文件名称：危机干预：促进父母接受孩子的残疾
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更新时间：2024-07-19 15:50:40
学术 论文
危机干预：促进家长接受孩子的残疾 PsychologV 在学校第 25 卷，1988 年 10 月 危机干预：促进家长接受孩子的残疾 JUDITH J. ORMEROD 和 E. SCOTT HWBNER 西部伊利诺伊大学与家长就许多问题向学校咨询心理学家 一项常见的任务是通知父母他们的孩子有残疾。 残疾的诊断可能会给父母带来情境性生活危机。 本文讨论了一些家长在危机解决过程中表现出的各种调整React。 在危机干预框架内提出了学校心理学家对特殊儿童父母的作用的影响。 学校心理学家会就与孩子有关的许多问题咨询家长，其中很少有像帮助父母接受他们的孩子有残疾的事实一样敏感的 (Hall & Richmond, 1984)。 家长以不同的方式对障碍的认识做出React，学校心理学家需要意识到他们面临的困难（Bicknell，1983；D'Alonzo，1982；Fortier & Wanlass，1984；Hankerson，1984；Switzer，1985）。 一些家长对残疾的诊断感到欣慰； 也就是说，他们在听到他们所感知的问题不是想象中的问题时松了一口气。 对于其他父母