文件名称：“脑损伤”与脑损伤
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更新时间：2024-07-19 12:37:50
学术 论文
“脑损伤”和脑损伤 “脑损伤”和脑损伤 ROGER REGER Cooperalave 教育顾问委员会新约克伊利县 在过去的几年里，人们对所谓的“脑损伤”和“脑损伤”的兴趣有了惊人的增长。孩子。” 这种兴趣以多种方式表达出来，但这里主要关注的是为被归类为“脑损伤”的儿童制定特殊教育计划。 “脑损伤”一词有多种含义。 有人建议，如果人们只同意该术语的单一定义，就可以消除大量混淆。 然而，人们并没有就一个共同的定义达成一致，因此，事实上，混淆存在并将继续存在，直到人们认识到单一定义是不可能的。 负责组织和管理儿童教育计划的人经常陷入利益冲突。 一方面，那些努力让人们注意到孩子有问题的事实，并且将“脑损伤”概念作为主要载体的父母，倾向于要求采取与他们的努力相一致的行动。 另一方面，即使是对问题的随意观察和对其性质的简要反思也会出现一些明显的不一致。 例如，许多父母似乎以这样一种方式定义“脑损伤”，即该定义适合他们有特殊问题的特定孩子。 因此，一位家长会将“脑损伤的孩子”视为一个没有智力障碍但多动、注意力分散和坚持不懈的年轻人。 另一位家长会接受这个定义，但有一个有趣的保留：她的孩子被称为智障