文件名称：青少年某些特征与言语创造力的关系
文件大小：375KB
文件格式：PDF
更新时间：2024-07-19 12:01:00
学术 论文
一些青少年特征与语言创造力的关系 调整、社会计量状态和三年级学生的成就 321 HOLT，JC 儿童如何失败。 纽约：Pitman，1964 年。LIEM, GR, YELLOW, AW, COWEN, EL, TROST, MA, & Izzo, LD 与学校早期发现的情绪障碍的一些相关性。 美国矫形外科杂志 chial~y，印刷中。 MEYER, WJ, & THOMPSON, GG 六年级儿童教师认可和不认可分布的性别差异。 教育心理学杂志，1956, 47, 385-396。 纽约州学生评估计划。 纽约州立大学。 国家教育部门。 PIMM, J., & MCCLURE, d. 一年级学生行为观察。 纽约州渥太华：渥太华公共 SEEMAN, J. 教师对高低调整的判断。 教育杂志 R ~ s ~ x T c ~ ，1963，学校市学区，1966。- - - 67, 21 3-2 16. STENNETT, R. 小学阶段的情绪障碍：阶段还是疾病？ 美国期刊 ULLMAN, CA 学童心理健康筛查。 公共卫生报告，1952,67, 1219-1223。 ZA