文件名称：运动信息的模拟方式对运动学习的影响 (1996年)
文件大小：1.73MB
文件格式：PDF
更新时间：2024-06-12 01:37:12
自然科学 论文
探讨了运动信息的不同模拟方式对运动学习的影响.36名女大学生随机均分为三组,A组的运动信息采用视觉模拟,B组采用视觉模拟和语言模拟(Ⅰ),C组采用视觉模拟和语言模拟(Ⅰ),(Ⅱ).其中语言模拟(Ⅰ)是技术动作的详细语言描述,语言模拟(Ⅱ)是技术动作名称.运动学习的任务为初级剑术的4个技术动作.运动学习成绩的方差分析表明:对即时运动练习,B,C两组的成绩显著优于A级,但B,C两组无显著差异.一周后的延迟运动练习,A,B,C三组均存在显著差异.其中C组最优,A组最差.