文件名称：有关高等教育学费标准探讨
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文件格式：DOC
更新时间：2014-07-12 15:24:35
教育学分公平合理探讨
本论文通过分析影响高等教育价格的主要因素及高等教育本身的多元性，基于“谁受益，谁付费”的市场经济原则，并兼顾教育效率与社会公平，构建了一种以高等教育成本为基础、高等教育本身的多元性为依据、生源地经济状况为参照的多元化价格收费模型。 该模型将全国高校按照排名分为三类，将专业按就业时的冷热程度分为三类，依据各地经济水平把生源地分为六类，建立了共54种高等教育培养样本。由每种样本在所有样本中所占权重和高等教育总培养成本、在校生分别属于每种样本的概率得到了多元化价格收费模型。我们选取2007年的数据，通过Matlab处理数据和编程，得到了所有样本的收费标准。例如，对第一类大学中的一般专业，发达地区、欠发达地区和贫困地区城镇的收费标准分别是7400,4185.2,2924.3(单位：元/年)，发达地区，欠发达地区和贫困地区农村的收费标准分别是2231.2,1569.2,918.4(单位：元/年)。以学校、专业和生源地三者中的其中一种因素为变量，另两个因素固定不变，探讨了该模型的合理性和科学性，对我国高等教育收费制度给出建议。 我们引入家庭承受的学费比，即生均学费在家庭年平均收入中所占的比例，来对模型进行评价。在传统的对城镇和农村生源地收取相同的学费方式中，这个比值在城镇和农村相差很大，而本文的模型使各个地区家庭承受的学费比趋于相同，数值在10%到16%之间。 该模型克服了高校以往收费价格的单一、静态等不足，体现了高等教育本身的多样性，兼顾了效率和社会公平。我们认为，通过多元化定价高等教育可以使我国的高等教育学费标准更具有公平性和科学性。