文件名称：阿德勒心理学对学校咨询的贡献
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更新时间：2024-07-19 15:58:24
学术 论文
阿德勒心理学对学校咨询的贡献 阿德勒心理学对学校咨询的贡献 DON DINKMEYER 和 DON DINKMEYER, JR。 佛罗里达州科勒斯普林斯的交流与激励培训学院 尽管咨询被认为是学生人事专家的优先事项，但该主题的热度大于光度。 未能有效地咨询 wikh 教师的原因通常是缺乏对行为目的的理解。 提出了理解行为的基本命题。 包括一份清楚地说明和批评阿德勒咨询的成绩单。 包括顾问过程中的具体步骤。 这些程序由通信和激励培训学院教授。 越来越明显的是，教师需要一种专业的帮助，使他们能够更有效地与难以教的孩子一起工作。 目前提供的学生人事服务专家诊断和编写报告或在课堂外为儿童开发治疗经验，通常不能解决教师的问题。 老师关心的是实际问题。 她问道：“当他从座位上走来走去，惹恼其他孩子，打架，甚至在放学后生闷气和拒绝移动铅笔时，我该怎么办？ 有趣的是，他能力低下，家境不好，应该作为一个个体来对待； 但具体来说，我该怎么做？” 学生人事服务的专家经常花费大量时间进行诊断评估，只是为了用心理语言总结教师已经怀疑的内容。 此外，建议通常是在办公室制定的，而没有考虑教师执行此类建议的能力。 在某