文件名称：韦克斯勒学龄前和小学智力量表：分测验题的难度顺序
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更新时间：2024-07-19 12:06:15
学术 论文
韦克斯勒学前和小学智力量表：分测验题的难度顺序 韦克斯勒学前班和初级智力量表：分测验问题的难度顺序 1 诺文 R. COOLEY 新星大学 从理论上和实用上讲韦克斯勒小学和小学的分测验问题智力被假定为从最难到最难排序。 本研究的目的是测试该顺序是否适用于用于标准化以外的样本。 数据包括测试记录或在四年内在一所私立学校测试的 89 名女性和 62 名男性。 样本的平均满量程 I& 为 118。计算每个项目的样本比例和 Guttman Reproducibility Coefficients fcr 每个子测试表明词汇、图片完成、相似性和理解子测试的问题顺序发生变化。 然而，尽管当前样本的问题由于按照测试手册中规定的顺序呈现而被错误排序，但错误排序并不足以严重影响子测试分数或测试内分散的解释。 广泛使用的韦氏智力量表的管理和评分基于这样一个假设，即每个子测试中的问题从最难到最难排序。 本研究旨在测试韦克斯勒学龄前和小学智力量表 (WPPSI) 的假设。 在开发他的量表时，Wechsler (1958) 是点量表智力测量的拥护者，根据标准化样本正确回答每个问题的频率，按照相对难度的升