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文件名称：英美天才儿童和墨西哥裔美国天才儿童行为评分的比较
文件大小：298KB
文件格式：PDF
更新时间：2021-06-29 19:31:13
学术 论文
英美和墨西哥裔美国天才儿童在学校卷
IQ
中行为评级的比较。
Ocrober，1982
年英美和墨西哥裔美国天才儿童行为评级的比较
ED
N.
ARGULEWICZ
STEPHEN
N。
ELLIOTT
ROBERT
HALL
亚利桑那州立大学内布拉斯加大学林肯坦佩小学
优秀学生行为特征评定量表
(SRBCSS)
四个分量表的行为评定是针对英裔
(N=491)
和墨西哥裔美国天才组完成的学生
(N=34)。
在学习和动机量表上发现了显着的种族差异，盎格鲁人的评分更高。
在创造力和领导力量表上，各组之间没有显着差异。
结果在使用
SRBCSS
作为识别工具和作为未来研究的衡量标准的影响方面进行了讨论。
在识别天才学生方面超越传统心理测量方法的需要一直是一个长期讨论的话题（Carroll
&
Laming,
1974;
Getzels
&
Jackson,
1958;
Torrance,
1973;
Witty,
1956）。
这种需要可能最清楚地体现在识别来自不同文化背景的儿童，当使用标准智力测试、成就测试或学校成绩作为纳入计划的标准时，他们的智力和/或创造性贡献的潜力可