文件名称：学前班筛查：它如何预测一年级的准备情况？
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更新时间：2024-07-19 14:43:22
学术 论文
学前班筛查：它如何预测一年级的准备情况？ P.vycho/ogy in the Schools 1982。/ 9 , 175-182 幼儿园筛查：它如何预测一年级的准备情况？”，大卫·加拉尼、MYRA O'REGAN 和 HELEN REINHERZ 西蒙斯学院社会工作建设学院使用来自学前班筛选的数据，对一年级准备情况的不同预测模型进行了检查。 仪器包括 Hainsworth Preschool Screening System、家长和教师问卷以及 Quincy Observation Scale。 幼儿园结束时，教师为 601 名学生评估了一年级的准备情况。 预测变量包括信息处理、言语推理、母亲的教育、运动活动的评级以及父母对注意力、攻击性和言语发展的评级。 从 45.6% 到 75.98 的儿童被正确分类。 结果表明，不应过多强调收集历史筛选数据。 此外，许多社会/情感问题可能未被发现或被错误标记。 自 70 年代初以来，针对幼儿的筛查项目数量大大增加。 此类计划是对幼儿教育兴趣的自然产物。 它们也是对承认教育是所有儿童的权利的回应，包括那些有各种残疾条件的儿童。 筛查计划的范围各