【文件属性】：
文件名称：学前班筛查：它如何预测一年级的准备情况？
文件大小：463KB
文件格式：PDF
更新时间：2021-06-29 20:56:42
学术 论文
学前班筛查：它如何预测一年级的准备情况？
P.vycho/ogy
in
the
Schools
1982。/
9
,
175-182
幼儿园筛查：它如何预测一年级的准备情况？”，大卫·加拉尼、MYRA
O'REGAN
和
HELEN
REINHERZ
西蒙斯学院社会工作建设学院使用来自学前班筛选的数据，对一年级准备情况的不同预测模型进行了检查。
仪器包括
Hainsworth
Preschool
Screening
System、家长和教师问卷以及
Quincy
Observation
Scale。
幼儿园结束时，教师为
601
名学生评估了一年级的准备情况。
预测变量包括信息处理、言语推理、母亲的教育、运动活动的评级以及父母对注意力、攻击性和言语发展的评级。
从
45.6%
到
75.98
的儿童被正确分类。
结果表明，不应过多强调收集历史筛选数据。
此外，许多社会/情感问题可能未被发现或被错误标记。
自
70
年代初以来，针对幼儿的筛查项目数量大大增加。
此类计划是对幼儿教育兴趣的自然产物。
它们也是对承认教育是所有儿童的权利的回应，包括那些有各种残疾条件的儿童。
筛查计划的范围各