文件名称：与 Peabody 个人成就测试的个人资料解释相关的统计数据
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更新时间：2024-07-19 15:16:36
学术 论文
与 Peabody 个人成就测试心理学的个人资料解释相关的统计数据）在 1980 年、17、316-319 年的 RHE 学校中 与 PEABODY 个人成就测试的个人资料解释相关的统计数据 CECIL R. REYNOLDS 和 TERRY B. GUTKIN 林肯大学的内布拉斯加大学个人成绩测试已广泛用于学龄儿童的学业评估。 尽管它很受欢迎，但关于构成 PIAT 的五个子测试的适当解释几乎没有发表。 本论文提供了测量五个年级每个子测验的标度分数的标准误差。 提供了在 0.05 和 0.01 显着性水平下将每个子测试与平均子测试分数进行比较所需的缩放分数单位的差异，并讨论了对解释的影响。 皮博迪个人成绩测试 (PIAT) (Dunn & Markwardt, 1970) 在学龄儿童学业成绩的个人评估中Swift得到心理学家和特殊教育人员的认可。 尽管它经常用于评估学习障碍 (Bush & Waugh, 1976; Reynolds, 1979) 和多动儿童 (Safer & Allen, 1976)，但对 PIAT 的解释特征的探索很少。 该测试的作者提倡比较