文件名称：Goldstein, J.、Freud, A. 和 Solnit, AJ 超越儿童的最大利益。 纽约：*出版社，1973 年，170 页，[美元]7.95（纸）。 Goldstein, J.、Freud, A. 和 Solnit, AJ 在儿童的最大利益之前。 纽约：*出版社，1979 年，288 页，[美元]4.95（纸）
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更新时间：2024-07-19 15:51:43
学术 论文
Goldstein, J.、Freud, A. 和 Solnit, AJ 超越儿童的最大利益。 纽约：*出版社，1973 年，170 页，[美元]7.95（纸）。 Goldstein, J.、Freud, A. 和 Solnit, AJ 在儿童的最大利益之前。 New York: The Free Press, 1979, 288 pp., [dollar]4.95 (paper) 410 Book Reviews 一本作者提倡的，是策略的教学； 也就是说，在任务中采用最佳过程。 这假设没有处理缺陷——第二单元的功能——而是战略弱点——第三单元的功能。 在他们对学业成绩的讨论中，结果表明成绩低下的孩子有两个主要困难： (a) 他不会整理材料，也可能没有意识到这样做的必要性。 (b) 他在解决问题时没有使用任何口头上的成功技巧。 因此，补救策略训练包括对孩子试图做的事情和反馈的口头表达，以及连续处理的技能。 在作者进行的研究中，这两种治疗策略都被证明是有益的。 熟悉本书中的实证研究将为那些有兴趣使用 Kaufman Asses-ment Battery for Children 的结果