文件名称：Goulet, LR 和 Baltes, PB (Eds.) Life-span Developmental Psychology: Research and Theory。 纽约：学术出版社，1970 年，580 页，[美元]14.50
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更新时间：2024-07-19 14:18:29
学术 论文
Goulet, LR 和 Baltes, PB (Eds.) Life-span Developmental Psychology: Research and Theory。 纽约：Acacemic Press, 1970, 580 p., [dollar]14.50 268 在特殊班级情况下有效地进行书评，并使孩子们成功地重新融入正规学校。 然而，最近的研究表明，一些 Re-ed 教师在与这些孩子的合作中并不成功。 仔细控制的观察性研究的结果表明，班上的一些孩子对 Re-ed 老师的React很消极，没有得到所需的学业帮助。 这样的研究再次表明，即使是训练有素的教师，也需要持续的咨询来改善师生关系！ 莱文等人的文章。 关于在小学使用儿童发展专家的问题是 Rosenberg 基金会赞助的一个项目的成果。 虽然作者就学校专家的功能提出了许多正确的问题，但用于说明儿童发展专家功能的例子有些遗憾。 这个例子涉及一个学习困难的幼儿。 案件的主要结果取决于从外面引进的临床心理学家提供的诊断和治疗计划！ ！ 对这位评论者来说，学校心理学家或来自当今培训计划之一的初级指导顾问本可以更有效地诊断和处理