文件名称：对儿童精神病诊所和公立学校之间互动程度的初步评估
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更新时间：2024-07-19 15:44:29
学术 论文
儿童精神病诊所与公立学校之间互动程度的初步评估 儿童精神病诊所与公立学校之间互动程度的初步评估 HERSHEL BERKOWITZ 科罗拉多大学医学中心公立学校治疗和预防儿童情绪障碍。 公立学校对儿童的发展产生了重大影响，近年来，他们越来越意识到这种影响的范围。 他们对情感和教育发展的关注程度可能部分来自他们每年转诊到治疗机构的大部分儿童。 精神疾病与健康联合委员会（1961 年）强调了公立学校在儿童全面发展中的重要作用，并强调了在学校开展初级预防计划的必要性。 委员会的报告呼吁治疗机构和学校之间进行更密切的合作。 其他作者也直接或暗示强调了教育者和临床医生之间更多接触和合作可能带来的好处（Berkowitz，1966；Caplan，1961；Sanford，1966；Sarason、Levine、Goldenberg、Cherlin &班纳特，1966 年）。 尽管在预防和治疗儿童情绪障碍方面，诊所和学校之间更密切的联系是有益的，但目前尚不清楚这一原则在实际实践中的实施程度。 本研究试图评估学校与四个主要儿童精神病治疗中心之间的联系和合作程度。 开始这种评估的最可行方法是检查