文件名称：通过特定文化测试测量智力低下
文件大小：190KB
文件格式：PDF
更新时间：2024-07-19 15:32:36
学术 论文
通过特定文化测试测量智力发育迟缓 使用特定文化测试测量精神发育迟滞 佛罗里达州盖恩斯维尔阿拉楚阿县的 PEGGIE A. LONG 和 JOHN J. ANTHONY 学校董事会多年来一直采用 Wechsler 儿童智力量表（ WISC) (Wechsler, 1949) 已被用作筛选学生以安排在特殊儿童教育计划中的可教育智障 (EMR) 的主要工具。 近年来，使用这种工具来评估黑人学生的智力受到了批评。 基本的批评似乎是 WISC 是一种不适当的衡量标准，因为内容和规范群体反映了中产阶级的白人文化。 有人建议进行特定于文化的测试会更合适。 一种这样的衡量标准是文化同质性的黑人智力测试（BITCH）（威廉姆斯，1972）'。 该测试的出版商指出，BITCH“可用于排除被确定为智障或低智商的人[Williams & Associates, 1972, p. 21.'' 本研究的目的是确定在 BITCH 上进行测试时，是否会排除以 WISC 全量表 I& 分数作为主要标准衡量标准而被纳入我们 EMR 计划的黑人学生。 实际上，黑人 EMR 学生在这两种乐器上获得的分数之间有