文件名称：底特律市中心五年级学生阅读态度的维度
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更新时间：2024-07-19 12:41:41
学术 论文
底特律市中心五年级学生阅读态度的维度 Fhr Schools 19m1。 红外线。 274.278 底特律内城五年级学生的阅读态度维度 JOHN BLAHA LARRY CHOMIN 乔治梅森大学底特律公立学校 阅读态度调查的 88 个项目的主因子分析调查了以下八个维度的结构效度阅读态度。 样本由 344 名底特律市中心的五年级学生组成。 因子结构显示支持表达阅读难度、阅读作为享受、沉默与口头阅读和替代学习模式维度。 然而，阅读焦虑维度倾向于与表达阅读困难维度合并，作为直接强化的阅读维度和阅读群体维度合并为一个维度。 这一发现表明这些维度可能是相关的，倾斜旋转可能更合适。 漫画维度分为两个维度：漫画书和报纸漫画。 因此，这些发现通常交叉验证了早期阅读态度调查研究中发现的阅读态度维度。 最近Engin、Wallbrown 和Brown（1976）以及Wallbrown、Brown 和Engin（1978）的研究表明，阅读态度是一种多因素现象。 由 Wallbrown、Brown 和 Engin 撰写的最新版本的阅读态度调查（注 1）显示了中级儿童阅读态度的八个正交维度（Wallbrown