文件名称：使用统一接受和使用技术理论 (UTAUT) 的电子移动接受：约旦大学研究-研究论文
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文件格式：PDF
更新时间：2024-06-30 04:37:33
Unified Theory of Acceptance
介绍了对约旦大学接受电子学习和移动学习等 D 学习（数字学习）服务有影响的变量的调查。 接下来是关于使用新兴技术实现移动学习现代化的讨论。 该研究将接受和使用技术的统一理论（“UTAUT”）模型与文化范式和教育变量相融合。 使用随机分发给两个城市的约旦学生的 100 份有效问卷收集原始数据。 IBM SPSS:registered:（社会科学统计包）软件平台用于分析数据。 通过数据与测量模型的可接受拟合，整体模型的有效性得到了统计证明。 研究结果表明，对“使用移动学习的意愿”影响最大的因素是“使用移动学习的态度”。 而对“使用移动学习的意图”间接影响最大的因素是“兼容性”。 结论是：文化因素对“感知有用性”和“感知易用性”具有显着的正向影响。 “感知有用性”和“感知易用性”对“客户态度”的影响较大，进而影响学生“使用移动学习服务的意愿”。 研究结果还表明，诸如成就价值、学习自我管理和感知享受等教育变量显着影响了移动学习的采用意愿。 整篇论文都讨论了云、AI（人工智能）和区块链等新兴技术以及如何利用它们来增强移动学习的交付。