文件名称：教育统计学教材比较与改革设想 (2011年)
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更新时间：2024-06-10 17:18:19
自然科学 论文
中国当前教育统计学教材的出版是繁荣的,但其内容也是雷同的。这种表面丰富的教材供给并没有真正解决教育统计学教学的实际需要,鱼目混珠反而模糊了教育统计学的教学方向。教育学的专业特点表明,教育统计学的基本使命在于为教育管理工作服务。因此,放弃传统教材内容的面面俱到,突出教育统计在管理工作中的针对性与应用性,应是教育统计学教学改革的基本方向。内容选择上既要删减概率论等理论,也应压缩描述统计的初等数学内容,而应结合计量经济学来丰富以回归分析为核心的计量模型研究。教育统计学的体系应以数据分布为主线,在统计标准的对比中