文件名称：老师推荐问题行为学生的原因是什么？
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更新时间：2024-07-19 11:35:07
学术 论文
老师推荐问题行为学生的原因是什么？ 学校心理学第 22 卷。1985 年 1 月 教师提出问题行为学生的理由是什么？ JERRY B. HUTTON Easi Texas Siaie Universiiy 审查了关于 2 名 I5 学生转介给学校心理学家的转介信息。 在这个群体中，74% 是男性，大约一半是在三年级到六年级就读时被转介的。 最常见的转介原因是：(a) 糟糕的同伴关系，(b) 表现出沮丧，(c) 低于学术期望，(d) 害羞和退缩的行为，(e) 破坏性行为，(f) 打架，(g) ) 拒绝工作，以及 (h) 注意力持续时间短。 课堂教师提出的转介原因对应于行为障碍的四大特征：品行障碍、人格障碍、能力不足/不成熟和社会化犯罪。 大多数转介对应于报告的代表行为和人格障碍的行为。 学生从普通课堂进入特殊教育项目的途径是通过普通课堂教师。 通过转介过程，收集信息以决定特殊教育安置的所述需求。 许多研究人员已经报告了转诊信息和安置决定之间的关系（Giesbrecht & Routh，1979；Lietz & Gregory，1978；Ritter，1978；Sandle