文件名称：映射网络安全教育的已知未知数：网络冲突与安全教学大纲回顾-研究论文
文件大小：1.79MB
文件格式：PDF
更新时间：2024-06-29 12:40:51
Education syllabi
学院和大学继续扩展他们的课程，将网络安全作为政治学的一门明确课程。 但是，网络安全课程中教授的是什么？ 教学大纲是深入研究技术，通过当代政策辩论进行广泛的讨论，还是反映了更多样化的倾向？ 研究某个研究领域的大纲，尤其是在网络安全方面不成熟的领域，可以揭示很多学者的假设和实践。 本文回顾了两打教学大纲，以确定该领域的关键文献，概述跨学术机构教授网络冲突的最佳实践，帮助确定当前课程设置中的潜在差距，并帮助教师确定核心概念和阅读材料。 我们发现很少有课程使用相同的文献，因此课程内容存在巨大的知识和学科多样性。 在接受调查的教学大纲中排名前 13 的阅读材料中，除了两个之外，其他所有阅读材料都是在过去七年中发表的。 网络安全教育的现状是强调近期的学术研究，主要是在政治学和相关学科的*期刊之外发现的。 强调这些发现，本文探索了一些额外的材料和资源，可以补充仍然稀少的网络安全文献。