操作系统课程设计报告 分页存储管理系统

时间:2015-01-15 10:45:12
【文件属性】:
文件名称:操作系统课程设计报告 分页存储管理系统
文件大小:2.08MB
文件格式:RAR
更新时间:2015-01-15 10:45:12
分页存储管理系统 题目:分页存储管理系统:建立一个基本分页存储管理系统的模型。(1-2人) 首先分配一片较大的内存空间,作为程序运行的可用存储空间; 建立应用程序的模型; 建立进程的基本数据结构及相应算法 建立管理存储空间的基本存储结构。 建立管理分页的基本数据结构与算法。 设计存储空间的分配与回收算法; 提供信息转储功能,可将存储信息存入磁盘,也可从磁盘读入;
【文件预览】:
程序代码
----Dialog1.h(1KB)
----Dialog2.cpp(4KB)
----Debug()
--------vc60.pdb(452KB)
--------kechengshejiDoc.obj(15KB)
--------kechengsheji.res(459KB)
--------kechengsheji.obj(23KB)
--------vc60.idb(257KB)
--------Dialog1.obj(27KB)
--------StdAfx.obj(103KB)
--------Dialog3.obj(32KB)
--------kechengshejiView.obj(26KB)
--------kechengsheji.pdb(401KB)
--------MainFrm.obj(26KB)
--------Dialog2.obj(76KB)
--------kechengsheji.exe(688KB)
--------kechengsheji.ilk(374KB)
--------kechengsheji.pch(5.24MB)
----kechengshejiView.cpp(4KB)
----daima1.h(2KB)
----kechengsheji.aps(481KB)
----Dialog3.cpp(1KB)
----kechengsheji.rc(13KB)
----kechengshejiView.h(2KB)
----kechengsheji.dsp(5KB)
----ReadMe.txt(4KB)
----Dialog1.cpp(2KB)
----1.dat(0B)
----res()
--------bitmap2.bmp(1KB)
--------Toolbar.bmp(1KB)
--------kechengshejiDoc.ico(1KB)
--------kechengsheji.ico(1KB)
--------bitmap3.bmp(435KB)
--------04cd54c3a697e612e4dd3bdf.bmp(15KB)
--------kechengsheji.rc2(404B)
----kechengsheji.h(1KB)
----MainFrm.h(2KB)
----kechengsheji.clw(3KB)
----kechengsheji.plg(258B)
----kechengshejiDoc.h(2KB)
----kechengsheji.ncb(153KB)
----kechengshejiDoc.cpp(2KB)
----Resource.h(2KB)
----StdAfx.cpp(214B)
----Dialog2.h(1KB)
----kechengsheji.cpp(4KB)
----MainFrm.cpp(3KB)
----StdAfx.h(1KB)
----kechengsheji.dsw(532B)
----Dialog3.h(1KB)
----1.txt(64B)
----kechengsheji.opt(51KB)
操作系统课程设计报告 分页存储管理系统.DOC

网友评论

  • 基本要求都已实现,很满意
  • 就是我们学校的 亲测能用 就是有些复杂。。。慎用
  • 不错。。很容易理解。对于学习算法理解有很大的帮助
  • 注解不够,而且也没有说明怎么使用,界面做的也较混乱
  • 程序使用貌似有bug,软件的使用也是个问题。
  • 资源相对不错,代码也比较有严谨性,值得参考
  • 资源相对不错,代码也比较有严谨性,值得参考
  • 稍微有点问题
  • 是我下的不全还是怎么滴,只有一个debug文件夹
  • 资源很不错的,很容易就能读懂了。代码也很好,对我的设计有很大的帮助。
  • 本次下载的文档很不错,实验的思路一步一步逐渐加深,从各方面来说读者都是很容易懂,不但有源代码,还有着设计思路,以及代码中的算法有着很详细的描写,列举了很多的函数。整个文档具有很不错的阅读和收藏价值