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文件名称：提前入学选择：学术和社会/情感成果
文件大小：849KB
文件格式：PDF
更新时间：2021-06-29 20:43:25
学术 论文
早期入学选择：学术和社会/情感成果交流模式
179
SMITH,
NM
(1979)。
初级社会研究的时间和成就分配。
教育研究杂志，72.
212-236。
SNYDER,
M.,
&
SWANN,
W.
(1978)。
社会互动中的行为确认：从社会感知到社会现实。
实验社会心理学杂志，14，148-162。
SPIVACK,
G.,
SWIFT,
M.，课堂行为紊乱综合症：小学行为诊断系统。
特殊教育杂志，5.
269-292。
SWANN,
W.,
&
READ,
S.
(1981)。
自我验证过程：我们如何维持自我概念化。
实验社会心理学杂志，17,
35
1-372。
韦伯斯特，R.（1984
年，4
月）。
行为障碍青少年的认知行为干预模型。
在宾夕法尼亚州费城的全国学校心理学家协会年会上发表的论文。
韦伯斯特，R.（1986
年）。
使用过程交互模型对行为障碍青少年进行治疗干预。
技术：补救教育和咨询杂志，2,
156-166。
威利斯，S.，B
布罗菲，J。
(1974)。
教师对幼儿态度的起源。
教育心理学杂志，66,
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PREWITT