文件名称：ISAAC, S., & Michael, WB 研究与评估手册。 圣地亚哥：EdITS 出版社，1981 年，234 页，[美元]8.59（纸）
文件大小：164KB
文件格式：PDF
更新时间：2024-07-19 15:10:09
学术 论文
ISAAC, S., & Michael, WB 研究与评估手册。 圣地亚哥：EdITS Publishers, 1981, 234 pp., [dollar]8.59 (paper) Book Reviews 413 个问题可以在课堂上建设性地解决 (p.318) 尚未得到证实。 本节的其余章节侧重于如何建立积极的课堂氛围以及如何处理不当行为，这两者在课堂学习中都很重要。 本书的最后一部分考察了支持系统和/或相关服务，因为它们为教育使命做出了贡献。 支持服务章节包含对学校心理学家、言语和语言专家、辅导员、学校社会工作者、物理治疗师和辅助专业人员的角色、功能和能力的相对简要描述。 读者可以想象作者将上述学科的描述压缩到 42 页所经历的困难。 有趣的最后一章为学生、专业人士、家长等提供了关于主流化的三种不同观点。 Burton Blatt 对主流化的问题进行了最雄辩的总结：“就像教育中的大多数论点一样，当前的主流化辩论很快就会被遗忘——即使是其热心的参与者——而且它的消逝即使不是完全没有引起人们的注意，也将无人为之哀叹”（第 12 页）。 494-495）。 这是一本重要的书，