文件名称：开发支持可持续发展的能源素养课程-研究论文
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更新时间：2024-06-29 17:07:35
Sustainability energy literacy
在美国，个人消费选择将是提高能源可持续性和减少碳排放的关键决定因素。 虽然增加能源成本确实会导致能源消耗的减少，但这是一种钝器，会给更广泛的经济带来困难和破坏。 因此，必须发展鼓励可持续性的非经济机制。 本文将描述为支持能源素养而开发本科课程材料的努力，能源素养定义为对能源使用的经济和社会组成部分的概念流畅性。 这项研究的目的是提高能源素养将导致更可持续的能源实践。 这些能源素养材料已经开发和试用了两年时间，并作为五个本科部分的课程。 根据新环境范式 (NEP) 和环境责任行为 (ERB)，学生完成了一项课前和课后调查，其中包含有关他们的可持续性态度和行为的问题。 对学生评论、回应和调查结果的分析表明，以灾难为主题的可持续性讨论会引发焦虑和情绪退缩，这会适得其反并干扰 ERB 的发展。 相比之下，强调实用性的必要性和可持续性带来的好处的材料与 ERB 的改进有关。 这些发现的含义是需要找到减轻可持续性主题引起的焦虑的机制，并且未来的可持续性课程强调改变能源消费模式的务实动机。