文件名称：预转诊干预分析
文件大小：470KB
文件格式：PDF
更新时间：2024-07-19 10:59:19
学术 论文
对学校第 20 卷中的预转诊干预 t'ischu/oRv 的分析。四月。 l YXJ 对首选干预措施的分析 JAMES E. YSSELDYKE、BOB PIANTA、SANDRA CHRISTENSON 和 JING-JEN WANG BOB ALGOZZINE~佛罗里达大学明尼苏达大学 对 105 名小学教师在推荐学生进行心理教育评估之前使用的干预措施进行了检查。 对以下方面进行了分析：(a) 首选干预措施的类型、组合和持续时间； (b) 转介前与之交谈的个人； (c) 转诊前干预与转诊原因之间的关系。 大多数干预措施似乎是教师指导的行动，有时会受到咨询的影响，大多数在未指定的时间段内实施，几乎没有观察到成功或失败的措施。 大多数教师使用干预措施的组合； 很少有类型的干预与教师提到的转介原因有关。 讨论了这些发现对转诊前干预在转诊过程中的作用以及咨询在干预过程中的作用的影响。 教师定期推荐学生进行心理教育评估。 Algozzine、Christenson 和 Ysseldyke (1982) 报告说，在全国范围内，每年有 4% 到 6% 的学龄人口接受评估。 教师们通常争辩说，只有