文件名称：Sarason, SB 环境和未来社会的创造。 旧金山：Jossey-Bass，1972 年，295 羽，[美元]12.50
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文件格式：PDF
更新时间：2024-07-19 11:56:28
学术 论文
Sarason, SB 环境和未来社会的创造。 旧金山：Jossey-Bass，1972 年，295 页，[美元]12.50 240 书评整合。 包括诸如 Stroop Color-Word Test 之类的任务，其中的任务涉及通过不相关信息的高度干扰进行工作，因此可以预期有学习困难的儿童表现不佳。 “当时间压力很大时，耗时的选择原则无法充分过滤信息摄入。” (p. 98) Van Meel 将这种表现的恶化与人格的“情感动态”状况联系起来。 据推测，焦虑和不安全感会影响儿童认知功能的效率。 提到他们的论文与卡根关于冲动的工作的相似性。 Van Meel 还讨论了有阅读问题的儿童的视觉辨别能力。 他认为，孩子的扫描活动不足可能会导致歧视的缺陷。 除了所提供的研究之外，这种分析导致人们质疑是否可能没有多种干预方法可以提高阅读能力，而不是使用 Frostig 型练习册练习或将孩子安置在一个“知觉障碍”的班级。 Van Meel 的基本假设是，残疾学习者难以充分扫描，并且这种困难发生在各种任务（几何图形的视觉辨别、物体分类；识别字母的显着特征）中，并且应该在听觉中发现。任务或需要对不同感官方