文件名称：儿童抑郁症的认知行为治疗
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更新时间：2024-07-19 11:35:51
学术 论文
儿童抑郁症的认知行为治疗 Yolump 学校心理学 22 1985 年 7 月 儿童抑郁症的认知行为治疗 HARVEY F. CLARIZIO 密歇根州立大学 最近对儿童抑郁症话题的兴趣激增。 虽然关于儿童抑郁症的诊断已经写了很多，但对这种情况的治疗却很少关注。 关于儿童抑郁症干预方法的有限知识基础源于对这种情况的兴趣及其不精确的定义。 治疗儿童抑郁症的模型主要来自成人抑郁症的治疗模型，因为这两种情况被认为是相似的。 本文回顾了治疗儿童抑郁症的行为和认知方法的假设、潜在用途和误用、研究基础和发展适应性。 经验数据以及基于发展考虑的合理分析用于评估各种治疗方法的优点。 讨论了对学校心理学家的影响。 对儿童抑郁症的治疗知之甚少。 缺乏关于治疗的明确研究，部分原因是最近对这种情况感兴趣，部分原因是我们不确定我们要治疗的究竟是什么。 由于缺乏调查数据，我们甚至不确定目前正在使用哪些方法来治疗抑郁症儿童。 此外，很难积累有关抑郁症儿童治疗的知识，他们中的许多人沉默寡言，不善于交流。 这篇论文将检验治疗儿童抑郁症的行为和认知方法的基本原理、假设、潜在用途、研究基础、潜在局限性和发展适应性。 本综述