文件名称：儿童观察员之间的清单协议
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更新时间：2024-07-19 10:03:49
学术 论文
学校心理学第 10 卷。Ocrober，1982 年儿童观察者之间的检查表协议 BYRON W. LINDHOLM JOHN TOULIATOS 奥本大学德克萨斯基督教大学 本研究比较了 57 名中小学生的父母、教师和辅导员的行为问题检查表评分在咨询。 尽管更大的样本可能会产生更显着的结果，但方差分析仅揭示了评估者之间的一个差异。 与老师相比，学校辅导员发现孩子们的人格问题更多。 否则，父母、老师和辅导员的看法并没有不同。 相关性从低到中等，母亲-父亲的协议高于家长-教师和教师-辅导员的观察结果。 尽管父母、教师和临床医生在识别儿童异常行为的症状方面发挥了重要作用（Finkel，1976），但很少有研究系统地比较所有三组线人对同一儿童的评分（Achenbach & Edelbrock，1978）。 在一项此类调查中，Miller (1964) 获得了父母、老师、心理学家和精神病学家对诊所转诊儿童及其非转诊兄弟姐妹的评估。 结合转诊和未转诊儿童的数据，母亲和父亲之间的相关性为 0.60； 家长和老师之间，0.35； 父母和临床医生之间，0.37； 以及教师和临