第4课：计算机科学发展史 （2011.7.12）
CS（Computer Science）：Science of problem solution of computing/computatioon method.关键在于problem solution.而编程只是其中一个过程。
machine language：有芯片所定义，对应0，1二进制。high-level language，例如C，C++，Java等等。要让高级语言被机器语言所理解，这个过程就是compilation（编译），需要编译器，例如eclipse。
程序员编写源代码（source code），而机器理解的0和1是目标代码（object code），源代码可能要引用其他的库，也就是它的目标代码和其他的目标代码一起，组成一个大的目标代码成为执行文件（executable file）或者应用。对于Java需要VM的语言，编译后，形成*.class文件，作为一个中间语言（Java Bite代码），而非0，1的机器代码。与关联的类的中间语言一起组成一个Jar文档（jar：java archive），同样也是中间语言。VM（java的JVM）知晓这些中间语言，将其在机器上允许。引入中间的虚拟器，为了适配多种机器，例如Linux，Windows等等。
在面向对象的编程中，类用于encapsulation of some behavior and data封装程序的行为。
该课程介绍了java的基本概念，包括类，superclass，subclass，instance，object等概念。原来这门也可以作为Java的入门学习课程。
第5课 变量 （2011.7.12、15）
变量：name，type，value。名字由字母或下划线开始，后继加入字母、数字、下划线。在选择int和double是，是how many（1后面是2）和how much（1.0后面并没有确切的下一个数）的选择，一般情况下在定义变量的时候，应给予初始值赋值，例如int x=0;。
接着介绍了一些对象的构造，方法调用等等这些基本JAVA知识，我已经记不起来我是如何学到的。这一课，迅速掠过。
中间去了深圳一趟，去参观了便携产品创新展（差不多这个名字），发现比较冷淡，来的很多是买生产工具，而不是最终产品。期间到会议室听了几分钟Android的开放API，是*人来讲，反正整个会场就会议室有凳子。下大雨，居然滴水……无语。接着到旁边的展会看红酒。从这些展看到，真是很淡，如果不是国内IT淡，就是深圳淡了。
第6课：操作符 （2011.7.16）
介绍整型和real之间的操作，对于“/”，整型之前的除，是去余数，不是四舍五入，例如5/2=2，要获得余数，用求余操作符号（%），有时我们可能会不太注意，int x=5; double y=5/2; 那么y实际上是2.0，是否进行整型计算是根据当前的计算，即5/2=2，然后根据类型变换为2.0，在这个例子中，我们可以使用double y=(double)x/2，当然我们一般都是写成x/2.0，对于Java，从real变成整型，需要截位处理，应当表明类型变化以示说明，而整型边real，由于精度没有改变，所以可以不专门进行CAST（类型变化）说明，但是应当鼓励表明类型变化，在实际编程中，例如我们求平均值时，不是2，而是一个num，或者一个常量NUM，这是容易忽视。
常量定义static final PI=3.14159。除了在程序中能更明确地表达含义外，如果需要更改，只需要修改定义，例如，如果我们精度降低，只要将数值改为3.14就可以。final表示此值不能改变，避免他人在程序中重新赋值。static表示无论对象，都使用同一存储区域，这个我在C或者method那里用的比较多，一个改变了，其他也变化。如果这个常来不对外使用，则private static final *******。
接着介绍了boolean和逻辑操作符，并将了变量定义的有效范围。
对于if，一般来讲，只有一条语句是不需要{}，但是为了避免错误，最好加上。介绍了if，swith，for，while的用法。
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