1. 本章学习总结
1.学习了string类；
2.了解了ArrayList的特性和使用方法；
3.学习了类名包名。
2. 书面作业
Q1.使用Eclipse关联jdk源代码(截图)，并查看String对象的源代码？简单分析String对象的设计思路。
**Q2.为什么要尽量频繁的对字符串的修改操作应该是用StringBuilder而不是String? **
用String类会降低效率，因为每次修改字符串都要新建字符串，再删除之前的字符串，
而用StringBuilder则会快许多，因为他是在字符串末尾进行操作，所以当频繁的对字
符串修改时用StringBuilder而不是用String。
Q3.比较两个字符串的值是否相等？为什么不能用==直接进行比较？
当对两个字符串进行比较时，应该用equals（）；，如果用==的话，表示的是两个字
符串是否引用同一个地址，==只能比较两个变量的值。
Q4.尝试使用字符串池的概念解释如下程序段输出结果，并回答这段代码创建了几个字符串对象：
String str1 =“hi“, str2=“hi“;
String str3 = new String(str1)
System.out.println(str1==str2);
输出结果为true，创建了两个字符串对象。
在字符串池中找"hi"，如果没有就建立字符串"hi"对象，str1与str2都指向其地址，这是一；
二：str3在字符串池外面创建了新的字符串对象。
**Q5.Integer i = 100;//100是基本类型，i是引用类型，为什么可以将100赋值给i **
自动装箱、拆箱的内幕"Integer i = 100;"实际上会使用Integer.valueOf()来建立Integer实例。
**Q6.尝试分析下面代码输出结果 **
Integer i1 = 127;Integer i2 = 127;
i1 == i2;//true of false?
Integer i1 = 128;Integer i2 = 128;
i1 == i2;//true of false
输出结果为true和false；
书P94有详细解释，IntegerCache范围是-128~127。
**Q7.package与javac、 java、 -classpath、 -d
在 com.ibm包中编写 StringUtil类，内有一方法 **
public static void foo1(){
System.out.println(StringUtil.class+" method:foo1");
}
在edu.jmu包中编写Main类，调用com.ibm.StringUtil的foo1方法
7.1 尝试用命令行进行编译并运行，截图
7.2 将生成的StringUtil.class放到d:\lib正确的目录结构下，将Main.class在d:\test正确的目录结构，尝试在命令行下运行，并截图。
这个我暂时没弄出来，现在有紧急事件，在外面，等回来一定弄懂。
7.3 Eclipse中源代码放在哪个目录、class文件放在哪个目录。在Eclipse项目中按一下ctrl+f11就可以直接运行Main，尝试分析背后实现的原理。
源代码放在src里面，class放在bin文件夹中。
**Q8.自己在这门课的目标与计划 **
8.1请描述一下你的技术基础（会什么语言，都写了多少行代码）
C语言，C++之前都有学，不过我学习不好，不是很会；
Java现在刚接触，感觉要学习的东西还有很多；
代码其实写的不多，不过有过课设，加起来应该有几千行吧。
8.2一周准备花多少时间在这门课上？一周准备写多少行代码？采用怎样的学习方式？遇到困难打算怎样解决？
一周三天吧，大概八百行代码；
上课听讲，完成老师作业，百度，问柯柯和嘉廉。
8.3关于这门课的smart目标
SMART:
Specific：具体的，无二义性的，能描述 “成功” 是什么样的。
Motivating: 目标能激发对目标的兴趣么？实现目标对学生来说说意味着什么？他们会为之自豪么？
Achievable: 能做到么？是挟泰山以超北海？还是把墙角一堆砖头搬走？
Relevant: 和学生来到大学的大方向、目标吻合
Trackable: 能衡量进度的，和有些资料提到的 Measurable 相似。
其实我没有什么目标，虽然这样很不好，可是这是大实话。我就希望现在的自己能够多花点时间在学习上。
3. PTA实验总结及码云上代码提交记录
3.1本周Commit历史截图
