20155318 2016-2017-2 《Java程序设计》第二周学习总结

时间:2023-03-08 16:38:35
20155318 2016-2017-2 《Java程序设计》第二周学习总结

20155318 2016-2017-2 《Java程序设计》第二周学习总结

教材学习内容总结

Java编程风格

  • 基本语法与C相似;调用main函数写public static void main (String[] args)
  • Java是*格式语言(确实比C*一些,虽然编的不多,但是能感受到)

认识Java的类型与变量

  • 类型
    • 基本类型:整数、字节、浮点数、字符、布尔(true&false)
      • 整数可分为short(2)、int(4)、long(8)
      • 浮点型可分为float(4)、double(8)o
      • boolean类型中的true/false不能与其他类型进行运算
    • 类类型
    • 程序中写下一个浮点数,系统会默认为double类型,写下一个整数时默认不超过int类型的长度,如果表达式有不同类型的数值,运算时以较长类型为主,其他数值自动提升
  • 变量
    • 命名规则:驼峰式
    • 局部变量使用前需要赋值(可以边定义边赋值)
      • final变量不可修改
    • 字面常数
    • 忽略符号''
  • 运算符
    • 算数运算符、比较条件运算符、逻辑运算符、位运算符、递增递减运算符、指定运算符
    • ===的区别,前者是赋值,后者比较是否相等。
    • 位运算符的一个例子,可以显示写成二进制数每一位按位取反。
    byte number = 0;
    System.out.printli(~number);
    • 逻辑运算符的快捷方式运算
    • 位运算:>>最左边补原来位,>>>最左边补0;
  • 类型转换
    • float PI = 3.14Ffloat PI =(float)3.14
    • 运算时自动提升类型

掌握Java流程控制的方法

  • 分支
    • if...else...
    • switch
  • 循环
    • for(初始式;true/false;重复式)
    • 前测试循环while
      • while(true){...}直接循环
    • 后测试循环do{...}while(条件);
    • 退出
      • break 离开循环
      • continue 退出本次循环进入下一次循环
      • 配合标签使用

程序优化

  • 多个相同类型的选择更倾向于用switch而不是if else
  • 如果isOpened是boolean型,在if中判断可直接用if(isOpened)

教材学习中的问题和解决过程

  • 问题1: 课本68页有关溢值的一段代码,为什么count+1>Interger.Max_VALUE永远不会是true?
  • 问题1解决方案:书上给出的解释是Java中字节的第一位是1表示一个负数,Interger.Max_VALUE代表int所能表示的最大值 0x7FFFFFFF,再加1后是0xFFFFFFFF,这在Java中表示一个负数。
  • 问题2: Math.radom()会产生0.0到1.0的任意值吗?是什么类型的值?
  • 问题2解决方案
 public class MathRandom {
public static void main(String[] args){
int number1 =(int) (Math.random()*10);
float number2=Math.random();
System.out.println(number1);
System.out.println(number2);
}
}

调试这些代码的时候出现了这样的提示

20155318 2016-2017-2 《Java程序设计》第二周学习总结

可见产生的是double型的数,修改程序后进行编译得出想要的结论

20155318 2016-2017-2 《Java程序设计》第二周学习总结

如果修改其中一行代码为float number2=(float) (Math.random());也可以得出正确结论,相当于将MathRandom函数产生的随机数强制类型转换一float形式输出

20155318 2016-2017-2 《Java程序设计》第二周学习总结

代码调试中的问题和解决过程

  • 问题1: 在Java中用System.out,println("i=%d",i)输出时报错
  • 问题1解决方案:当输入
public  static  void  main(String[] args){
for(int i=1;i<=10;i++){
System.out.println("i=%d",i);

时,显示这样的错误提示

20155318 2016-2017-2 《Java程序设计》第二周学习总结

修改为System.out.println(i);运行正常;

上网查了一下printf,println和print的区别

public static void main(String[] args) {
int i = 4;
double j = 5;
System.out.print("用print输出i:"+ i);//直接写参数
System.out.println( "用println输出i:"+ i);//直接写参数
System.out.printf("i的值为%d,j的值为%f", i,j);
}

运行结果为

20155318 2016-2017-2 《Java程序设计》第二周学习总结

  • print将它的参数显示在命令窗口,并将输出光标定位在所显示的最后一个字符之后。

  • println 将它的参数显示在命令窗口,并在结尾加上换行符,将输出光标定位在下一行的开始。

  • printf是格式化输出的形式。

  • 问题2:continue在for前后配合标签使用产生影响的不同?

  • 问题2解决方案:

  • 分别运行continue back1和continue back2

public class ContinueBack {
public static void main(String[] args){
back1:
for (int i = 0;i<10;i++ ){
back2:
for (int j=0;j<10;j++){
if (i==9){
continue back1;
//continue back2;
}
}
System.out.println("test");
}
}
}

产生的结果

  • continue back1:产生9个text
  • continue back2:产生10个text
  • 结论:continue配合标签可以*跳至任何一层for循环

代码托管

  • 代码提交过程截图:
    • 运行
ssh -T git@git.oschina.net
git init
git remove add origin http://git.oschina.net/bestiisjava2017/HelloWorld.git
git pull origin master
git add .
git commit -m "week03"
git push origin master
- 截图

20155318 2016-2017-2 《Java程序设计》第二周学习总结

20155318 2016-2017-2 《Java程序设计》第二周学习总结

  • 代码量截图:
    • 运行
    $ chmod +x statistics
    $ ./statistics

20155318 2016-2017-2 《Java程序设计》第二周学习总结

上周考试错题总结

试卷还没发,我印象中有这么几道(还会持续更新)

  1. 学习JavaAPI要掌握API在设计时的封装、继承、多态、接口架构
  2. 只有通过TCK兼容性测试的实现,才可以使用Java这个商标

学习进度条

代码行数(新增/累积) 博客量(新增/累积) 学习时间(新增/累积) 重要成长
目标 5000行 30篇 400小时
第一周 50/100 1/1 24/12
第二周 250/300 2/2 48/36

参考:软件工程软件的估计为什么这么难软件工程 估计方法

  • 计划学习时间:24小时

  • 实际学习时间:24小时

参考资料