LBD五篇文章与个人技能成功获取经验及java的结合
[做中学]{(http://www.cnblogs.com/rocedu/p/4999535.html))
[五笔][(http://www.cnblogs.com/rocedu/p/5167940.html?winzoom=1)
[减肥][(http://www.cnblogs.com/rocedu/p/4851139.html))
[乒乓球]【(http://www.cnblogs.com/rocedu/p/5826362.html?winzoom=1)
[背单词][(http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6124349.html))
你有什么技能比大多人（超过90%以上）更好？
看到这个题目的时候，我思索了一下，从小到大，我学过的东西不少:有画画，乒乓球，羽毛球，篮球等等很多。但是，真要说哪一项技能比较好，我想也就只有钢琴了，即便这样，我也不敢说比90%的人要好，只是学了有11年，也算是稍微有一门比较娴熟的技能了吧。
针对这个技能的获取你有什么成功的经验？
为什么当初要学钢琴呢？现在想来，是兴趣所致，再加上本来就热爱，所以日常的练习自然也就不在话下，学了这么久的钢琴，我仍然认为持之以恒的练习是达到娴熟，或者成功的必须因素。现在，我已经记不清多少个晚上，复杂、执拗的音符断断续续的回响在键盘上。所以，我认为，想要弹好钢琴，持之以恒的练习是我所体会到的经验。
与老师博客中的学习经验有什么共通之处?
老师的五篇文章：做中学、五笔、减肥、乒乓球、背单词。我拜读后，确实是受益匪浅，联想到我小时练钢琴时的经历，确实也有很多共同之处。首先，持之以恒的练习必不可少，正如老师博客中所说到：
我晒每天一万步时，有人评论一万步，随便走走就够了。 我回了一句，一次走五万步都没有什么，难得的是天天坚持。
毅力:这一年训练，平均每天挥拍7000多次，一年200多万次；这一年训练，打烂了100多个乒乓球；这一年训练，穿烂了两双乒乓鞋......
这些话都使我想到小时候我练钢琴的时候也是这样，只有坚持，最终才能掌握娴熟的技巧。
在我阅读老师的博客时，我看到几句话，联想到钢琴，音乐，引发了我的强烈认同：
学习是要思考的，仅仅实践是不够的.
不光会用工具，还要理解支撑的理论.
低水平重复是不行的，训练时间再长都没用
这三句话我深有感触。首先，弹钢琴时，你一味机械的按键盘是不行的，音乐是有灵性的，你要深入去体会它，去思考，音乐是什么？钢琴是一种怎样的媒介，这一段它蕴含的情感是什么样的？该以一种什么形式弹出来，这些都需要思考。其次，你只会认五线谱是不行的，你还需要学习相关的乐理知识，来支撑你的乐感，如果说乐感是种虚无飘渺的感觉，那么乐理知识就是实实在在存在的理论。最后，你在平时的练习中，需要不时的提高自己练习的层次，当低水平的谱子你已经练到很熟的时候，再多的练习都已经没有用了。此时，需要的是更高水平的谱子。
有关c语言的调查
你是怎么学习C语言的？（作业，实验，教材，其他）,与你的高超技能相比，C语言的学习有什么经验和教训？
我学习c语言现在想来应该是教训比较多吧，我在学习c语言的时候，上课倒是认真听讲了，但是课下练习的比较少，现在想想，我认为c语言就应该多打代码，多练习。因为，当你手打代码打多了后，你就会非常熟练。
目前为止估算自己写过多少行C代码？理解的情况如何？
估计现在写了大概有2000行左右的代码吧，实在不算多，对于许多概念还是能理解的，就是在实践，手打方面有些欠缺。
学过了C语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？
能分清的。数组指针其实是一个指针，一个指向数组的指针；指针数组是一个数组，但是它的内部都是指针；同理，函数指针是一个指向函数的指针；指针函数是一个函数，它的返回值类型是指针。
学过了C语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操作这两种文件？
讲真的，我不太明白文件和流的区别。但是我知道文本文件和二进制文件的区别，好像是二进制文件是0、1代码来存储的，而文本文件是用ASCII来存储的，如何编程操作这两种文件，我也没有具体试过，所以不太清楚，我会问问同学，再不行到查查。
学过了C语言，你知道什么叫面向过程程序设计吗？它解决问题的方法是什么？
我自己理解的，觉得是从问题的全局下手，比如说在主函数中先概括出所有需要干的事，然后把一个复杂的任务分解成多个，易于控制的模块来进行实现。
在c语言中，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？
我打个比方吧，以函数为例，在主函数调用各个不同功能的函数，而每一个函数独自完成自己不同的功能。如需修改，只改动每一个模块即可。我觉得这就是模块。但是，我没有写过多个源文件的程序。
学过了C语言，你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？
“高内聚，低耦合”意思应该就是，各个模块之间，每一个模块完成自己独立的功能。内聚：指一个模块内各个元素彼此结合的紧密程度，在一个模块内，让每个元素之间都尽可能的紧密相连，各施所能，以最终实现某个功能。耦合：指的是一个结构内不同模块之间互连程度的度量，低耦合，就是模块与模块之间的接口，尽量的少而简单，避免牵一发而动全身。
学过了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有数字5？如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序。
#include <stdio.h>
int main()
{
char x[100],y[100];
int i;
printf("请输入数组x：\n");
gets(x);
for(i=0; x[i]!='\0'; i++)
y[i]=x[i];
y[i]='\0';
printf("数组y为：")
puts(y);
}数组A复制到数组B
#include <stdio.h>
main()
{
char a[100];
int i;
printf("请输入数组：\n");
gets(a);
for(i=0; a[i]!='\0'; i++)
{
if(a[i]=='5')
{
printf("该数组中含有5");
}
}
}查找整数数组A中有没有数字5？
#define N 300
main()
{
int i,j,n,a[N],temp;
printf("数组A中有多少个数字？\n");
scanf("%d",&n);
printf("输入数组A:\n");
for (i=0;i<n;i++)
scanf("%d",&a[i]);
for (i=0;i<n;i++)
{
for (j=i;j<n;j++)
{
if (a[j]<a[i])
{
temp=a[j];
a[j]=a[i];
a[i]=temp;
}
}
}
printf("按从小到大排序后的数组A为：\n");
for (i=0;i<n;i++)
printf("%d ",a[i]);
}如何对整数数组A进行排序(从小到大)
写一个程序，统计自己C语言共写了多少行代码。
抱歉，不太会。
你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。
我认为断点是指我们在编程的时候，可以在程序中的某一个地方设置一个断点，在调试的时候，程序到该处时就会停下来。但是我在写程序的时候并没有用过。
对比C语言的学习，你对《Java程序设计》的学习有什么具体目标？如何通过刻意训练提高程序设计能力和培养计算思维?如何通过“做中学”实现你的目标？
具体的目标：就是我希望用java做我喜欢的游戏的mini版。对于如何通过刻意训练提高计算思维，我觉得可以通过适当的练习来提高，比如一天做上一两道习题，或者阅读优秀的相关书籍，都可以提高计算思维。通过“做中学”，我认为在学习过程中也不能忘了思考，只有思考、实践双管齐下，才能实现我的目标。
毕业后大多数人从事的工作的要求是“提笔能写，开口能说，问策能对，遇事能办”，非常重要的技能是公文写作能力，你觉得自己写作能力如何？要怎么提高？
我觉得我的写作能力挺好的，大一时我是院学生会记者团的，也写了一些稿子。我个人认为，如果要提高自己的，一定要参考一些正式的公文，学习它里面的格式，用词等等，也要在平时多加练习，这样才能提高自己的公文写作能力。
