一、PTA实验作业
题目1：使用函数判断完全平方数
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路
3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
- 部分正确 ：将else的情况放入for循环内，导致循环内的if语句只判断了一次就直接输出No。
- 调试过程：
解决办法：将else移出循环，结果出现了编译错误。最后将else删去。
- 部分正确 ：n=0的测试点错误。
解决办法：将循环变量i从0开始赋值。
- 本题小结：这道题和判断素数那道题很相似，都是在循环内进行if语句的判断，易错点就在于不能将else也加在for循环内，否则会导致若第一次的if判断为假，则直接跳出了循环，无法验证之后的数是否满足。只有把满足循环的所有数全经过if判断后都不成立，才可以判断它不成立。所以应该在循环外加上不成立时该执行的语句。
题目2：使用函数输出指定范围内的完数
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路(伪代码)
- 第一步：将number=1时分出来 ，1为完数
- 第二步：当number不等于1时，进入循环找出number的因子，若number%i==0，利用sum进行累加。重复此步骤直到i小于number
- 第三步：最后利用if进行判断sum是否等于number,若相等则为完数，否则不是完数。
- 第四步：进入返回因子和的函数，定义循环变量k,i,和观察量flag并赋值为0
- 第五步：对m到n之间的数进行判断，如果之间某一个数k为完数 ，flag赋值为1。
- 第六步：按题目要求输出因子 ，进入循环若k%i==0，输出i。
- 第七步：若flag等于0，说明m到n之间无完数 ，输出 No perfect number
3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
- 部分正确 ：除了为空集时答案正确，其他测试点都是错的
- 调试过程：
首先我发现了在第二个函数中，只有对有完数出现的情况进行输出，而没有对m到n之间没有一个完数的判断和输出。
解决办法：我加入了观察变量flag，并且在找到完数时对flag进行赋值为1，最后若flag等于0，则输出没有完数。
- 部分正确 ：端点是完数的测试点错误
- 调试过程：
1.在计算因子的函数中，循环条件设为i<number,这就导致了当输入1时进不去循环里，因此我加入了if语句对number是否为1做了判断。
2.再加了对1的判断后，还是部分正确，测试点两端都为完数不正确。而且当用DEV输入两端为完数的数据后，输出结果并没有他们为完数的语句。
解决办法：最后找出原因，是我的返回值错了，惯性思维觉得要返回0和1，其实需要返回数字本身。
题目3：求组合数
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路(流程图)
函数流程图：
3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
- 答案错误 ：自己在DEV上运行并没有错误，最后发现是输出忘记加result =，本题并没有多大难度，自定义的函数也是以前循环结构有讲过的。
二、同学代码结对互评
1.同学互评照片
2.我的代码、互评同学代码截图
我的代码
宵莹的代码
峻森的代码
int reverse( int number )
{
int a=0;
while(number){
a=a*10+number%10;
number=number/10;
}
return a;
}
3.分析
三个代码比较下来，峻森的最为简单美观，我和宵莹的代码都很复杂。
我的主要是复杂在对数字中间出现0的分析多余，即下图红色部分根本没必要讨论，可以删去。
简化成这样：
宵莹的问题是在于她没有使用while循环，而是使用了for循环，导致增加了一个多余的变量i，而且没有while循环直观简便。看来宵莹还没能熟练地使用三种循环语句，for主要针对循环次数确定的情况，而while和do-while是针对循环次数不明确，但结束条件比较明确的情况。其余的地方也和我相同，将正负数分开讨论。
峻森的最为简单，原因是他没有将正负数分开讨论，事实证明确实不需要对正负数分开讨论。但是他的老毛病不加注释还是没改进。不过像他这么简单的代码好像是不需要再加注释。
三、截图本周题目集的PTA最后排名。
四、本周学习总结
1.你学会了什么？
1.1 C语言哪些数据类型？
1.2 字符型数据需要注意地方？
- 字符型变量的值可以是字符或整数，也可以被定义为整型变量。即整型变量和字符型变量的定义和值都可以相互交换。例：ch='A'等价于ch=65.
- 转移字符：由反斜杠加上一个字符或数字组成的。它可以把反斜杠后面的字符或数字转换成别的意义。需要注意：转义字符虽然由多个字符组成，但它是字符常量，只代表一个字符。
- 字符型数据的输入与输出：getchar(),putchar(),scanf(),printf().其中前两个函数只能处理单个字符的输入与输出，并且是以字符的形式。当使用后两个函数输入输出时都是以整数形式，要注意格式控制符为%c,并且要注意间隔符的输入，否则会将间隔符当成输入字符。
1.3 自增自减运算符？
- 自增运算符：++
运算顺序：++n先执行n=n+1,再将n的值作为表达式++n的值。n++先将n的值作为表达式n++的值，再执行n=n++。 - 自减运算符：--
运算顺序：--n先执行n=n+1,再将n的值作为表达式--n的值。n--先将n的值作为表达式n--的值，再执行n=n--。 - 两者共同处：
- 都有两个功能：一是使变量的值增一或减一；二是取变量的值表达式的值。
- 运算对象只能是变量，不能是常量或表达式。
1.4 运算符优先级？
1.5 其他内容？
- 逻辑运算符间的优先级：！>&&>||，他们都低于算术，关系和位运算符。高于赋值与逗号。
- 求解用逻辑运算符&&和||连接的逻辑表达式，按照从左到右的顺序计算该运算符两侧的操作数，一旦能得到表达式的结果，就停止计算。
- 右结合的运算符有：条件，赋值和单目算术运算符。
- 条件运算符可以取代if语句。
- 逗号运算符可以简化语句。
- 自增自减的副作用：
int i=2;
printf("i1=%d,i2=%d",i,i++);
此时输出结果为i1=3,i2=2.因为自加自减运算符有使变量值改变的副作用，往往会使得运算的结果与预期的值不相符合。
2.本周的内容，你还不会什么？
对于新学到的一些运算符还不够熟悉，也不是很了解什么时候可以用以及使用后是否会有影响。我想这需要在以后不断的敲代码中练习。
3.循环结构考试总结
1.哪题做错了，怎么改？
第四题：二进制的前导的零
看到了转二进制，自己就懵了，想着自己肯定做不出来。直接开始看下一题，最后自己在晚自习的时候百度查资料研究了出来。
第五题： 单词长度
本题碰到问题
- 部分正确：主要是碰到多个空格时的错误，第一次是总输出很多个0，第二次是开头结尾多个空格输出的格式错误。在对读取空格后我又加了一个判断条件，最后解决了这两个问题。
2.考试结果满意么，怎么改进？
- 并不满意，在做第二题的时候就开始手忙脚乱，循环复杂到自己看不懂，后来重新做一遍，才找到了较为简便的做法。
我想在课下还是得多多敲代码，在完成老师的pta后，再训练下翁恺视频里的一些代码。
3.其他总结。
- 第二次的上机测试相比于第一次的来说自己是有一些进步的，在基本语句这里并没有出现像上次一样离谱的错误，审题能力也有提高，但是不知道为什么自己代码总比别人复杂，有时一个循环搞不定就想往上再加一个，没有认真考虑自己循环条件或循环内语句是否有缺陷。而且自己的思路仅仅还局限于前几章较为简单的if，while，for.这就导致面对复杂题时，总是一堆语句套来套去，自己都会晕，遇到错误调试时也不好改正，改一个地方其他很多地方也会跟着被改。就不得不重新再写。