| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | C语言I—2019秋作业03 |
| 我在这个课程的目标是 | 掌握if-else语句，运算关系 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | row 2 col 2 |
| 参考文献 | ACM解题；leecode面试数题网站 |
1.PTA实验作业
1.1（7-4） 阶梯电价
1.1.1实验代码截图
1.1.2数据处理
- 数据表达：定义了两个双精度浮点型函数x、y用于表示用电量和应交电费。
- 数据处理：定义两个表达式y = 0.53 * 50 + (0.53 + 0.05) * (x - 50);y = 0.53 * x;通过套在一起的两个if-else语句根据不同的三种输入值进行不同的输出。
1.1.3 PTA提交列表及说明
Q1：之前不明白怎么把两个if-else语句连起来
A1：后来自己在百度上查找过后，又在Visual Studio 2019上试了几次后发现在第一个else后直接接上第二个if-else语句
-
Q2：部分正确是因为最后的
printf("cost = %.2lf", y);
打快了点写成了printf("cost = %.2lf, y");导致的后面半截测试时错误。
- A2：检查了两分钟，看到了，还好错误比较明显，不然又会是一顿好找
1.2（7-5） 输出三角形面积和周长
1.1.1实验代码截图
1.1.2数据处理
- 数据表达：定义了三个整型函数变量a、b、c代表三角形的三条边，以及三个双精度浮点函数变量 area, perimeter, s;其中area = 面积; perimeter = 周长；s只作为一个中间参数。
- 数据处理：通过if-else语句判断三角形的三边情况是否满足构成三角形必要条件，控制输出语句的输出。
1.1.3 PTA提交列表及说明
-
Q1：有了前面的经验现在写就好多了，而且在if-else语句中也只用输出，不用进行计算，比较方便。但是在
if (a + b > c&& a + c > b&& b + c > a) ；
这一节的时侯卡壳了一会，一下没有想到要怎么把这三个判断情况串在一起。
A1：后面是翻书找附录查到的“&&”代表的是逻辑运算中的“与”
-
Q2：我之前是有在Visual Studio 2019做尝试，出现了这样的问题，在定义函数
s = (a + b + c) / 2.0
的时候其中的2.0我直接用的是2，然后每次输入5 5 3 ，输出的结果area都是等于4.4，结果不对。
A2：前面自己一直没找出来还是问的别人，原来定义的是双精度浮点函数，后面也要加上小数点后面的数，这之前上课的时候老师讲了，但是。。。没注意到。下次一定注意。
Q3：多次提交
A3：为了加上注释
1.3（7-6）三天打鱼两天晒网
1.1.1实验代码截图
1.1.2数据处理
- 数据表达：定义了两个整形变量x、y用于表示输入的总天数和计算所得的取余数
- 数据处理：通过if-else语句判断输入值除以5之后的取余值是不是1，2，3这三个值，然后在进行两种输出语句的输出。
1.1.3 PTA提交列表及说明
- Q1：在操作过程中出现了一个情况，报错说使用未初始化的x，看得我懵得很。
- A1：后来试了蛮多次之后发现是定义函数出错了，找了好久。。
2.阅读代码
- 这里涉及到后边要学的数组，逆序输出等知识，能够提前了解下
- 所谓数组，是有序的元素序列。若将有限个类型相同的变量的集合命名，那么这个名称为数组名。（这还没学，从网上查的）
- 逆序输出，也就是从后开始输出（这是根据题目感觉的）
- 逻辑性强，我们也有必要增加自己逻辑能力，在书写代码之前有必要先列个流程图理清自己思路
3.学习总结（15分）
1 .学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 |
|---|---|---|---|
| 第六周 | 20小时 | 372 | if-else语句和数学函数 |
| 第七周 | 10小时 | 598 | 分支结构 |
2.累积代码行和博客字数
| 时间 | 博客字数 | 代码行数 |
|---|---|---|
| 第五周 | 828 | 0 |
| 第六周 | 2985 | 372 |
| 第七周 | 4362 | 598 |
3 学习感悟
- 我们学的是一门工程类的学科，的确需要进行操作上的实践，但是在实践之前将书本上的知识点“吃”透也非常重要，基础没打劳之前的实践是盲目的，打牢了基础才能对点进行实践。
- 而且我觉得每次打代码的是时候在后面加上备注这个习惯是挺好的，能够给自己加深点印象。
- 对于平时有些错误可以做点总结，这对查错是有好处的。