下面的东西是在一天内用了三个编辑器写的,所以风格有点不太统一
一:下午完成
主要看了java的类型系统,具体如下。
1)接口
作为又一个引用类型,接口可以说是一种特殊的类,可以有属性和行为(字段和方法),但是都是受限的。
不过java8里面倒是加了新功能,可以使用默认方法。
对于接口中的强制方法(抽象方法),子类必须全部实现。
对于默认方法觉得有必要举个例子。
java.util.List接口中有一个sort()默认方法,定义如下。
interface list<E>{
publi default void sort(Comparator <? super E> c ){//其实这个方法有些不太理解
Collections.<E>sort(this,c);
}
}
还有一种是全空的标记接口,不需要在子类中实现任何方法,主要是方便将类的实例作为接口的有效实例,比如java.io.serializable接口,就是声明这个类的实例可以安全序列化(貌似是一种转换机制)。
2)java泛型
容器类型一般叫做泛型:
interface Box<T>{
void box (T t);
T unbox();
}
使用泛型可以增强程序的安全性——编译时会检查类型错误
<T> 还有个名字叫参数类型,参数类型始终是引用类型,它的值不能使用基本类型。
在java中使用菱形句法可以省略重复的类型值:List<CerteredCircle> shapes = new ArrayList<>();
非泛型的List一般叫做原始类型(就是比较low了)
参数化类型也不能实例化,比如ArrayList<T>,但是编译时也需要了解这是什么类型,怎么办呢?使用通配<?>
ArrayList<?> mysteryList = unknowList():
Object o = mysteryList.get(0);
java语言是禁止实例化负载为未知类型的容器类型,比如List<?> unknows = new ArrayList<?>();
还有合法的List<?> objets = new ArrayList<String>();
这表明,List<String>是List<?>的子类型。但是List<?>都不是List<T>子类型。
还有就是类型变体(有点抽象),举个例子就是List<cat>是List<? extends pet>子类型,因为List是Cat对象的制造者。
可以理解为PECS原则(制造者使用extends,使用者使用super)
作为java泛型的使用者,我们需要理解类型擦除(有点难理解)的基本知识,特别是运行时对泛型的处理方式。
这里再说一下编译时和运行时的一些差别,就是对比javac和JVM的区别。
List<String> l = new ArrayList<>();
System.out.println(l);
究竟有什么不同呢?可以想一下 l 的类型,结果是编译和运行两个阶段是不一样的。javac把l 看作List-of-String类型,会依照这个检查句法错误。
而jvm 呢,把l看成是ArrayList类型的对象,还因为要擦除类型,所以运行时l是原始类型(,,自己都有点糊涂了)
3)枚举和注解
这个还是举个例子更清楚:
枚举:
public enum RegularPolygon{
TRIANGLE(3),SQUARE(4);
private Shape shape;
public Shape getShape(){
rerurn shape;
}
private RegularPolygon(int sides){
switch(sides){
case 3:shape = new Triangle(1,1,1,60,60,60);//边长和角度
break;
case 4:
shape = new Rectangle(1,1);
break;
}
}
}
需要说明的是枚举实例是由java运行时创建的,在外部不能实例化,所以将构造方法声明为私有方法。
注解:(是一种特殊的接口)
常用的有@Override,@Deprecated,@SuppressWarnings,@SafeVarargs(变长参数方法提供警告静默),@FunctionInterface。
还有自定义注解,就是使用元注解@Target,@Retention。
看一个示例
@Target(ElementType.METHOD)
@Retention(RetentionPolicy.RUNTIME)
public @interface Nickname{
String[] value() default {} ;
}
二:晚上计划
将剩余的两个知识点看完,嵌套类型和lambda表达式
三:遇到问题
有些知识点即使看过了还是不能充分理解,大概这就是看书的局限性吧
四:收获感悟
对于java8的lambda表达式,自己一直都是只闻其名,没有真正了解和使用过,这次要弥补这个缺憾。
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一:晚上完成
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4)嵌套类型
- 先说一下自己对国外的翻译书籍《java技术手册》和国内著名博客的粗浅理解
A 首先国外的书讲的知识点是精辟到位的,不止是为了方便读者理解而书写的,更多的是为了阐明某个知识点,但是这样会导致读起来左拐右拐的,有深有浅,对于初学者来说是不太好理解的,需要你有一定的知识积累,才能不受那些专业词汇的煎熬。
- B 而国内的博客文章就是春风化雨了,在国人普遍逻辑上尽可能以一种方便理解的视角去解读知识点,让你很快的就熟悉并掌握,不多涉及底层。
- C 只能说两者各有特点吧,与我而言,还是看博客更爽一点,等理解了再去翻看国外的技术书籍估计会有另外的收获
- 大神就是大神,代码境界真的是甩我几条街,我就不献丑了,也是为了大家能看懂。
- 再说说顶层类型有哪些(类、接口、枚举),它们都是包的直接成员。
-
引入嵌套的目的:深入访问另一个类型的内部实现;在特定情况下使用某个类型。
有四种类型(不能简单的说是内部类或是匿名类,因为不能说静态成员类型是内部类),静态成员类型、非静态成员类型、局部类、匿名类。
/**
* 四种不同类型的内部类
* @author Administrator
*
*/
public class OuterOfInnerClass {
int out_x = 0;public void method() {
Inner1 inner1 = new Inner1();
final int a = -1;
//在方法体内部定义的内部类,只允许使用抽象或终态
/**
* 局部内部类
*
*/
class Inner2 {
public void method() {
out_x = 3;
System.out.println(a);
}
}
Inner2 inner2 = new Inner2();
}
/**
*成员内部类 Inner Class
*
*/
public class Inner1 {}
/**
* 静态内部类 Static Nested Class
*
*/
public static class Inner3 {
int a = new OuterOfInnerClass().out_x;
public void aa() {}
}public ParentAbstract rr() {
/**
* 匿名内部类
*/
return new ParentAbstract() {
void save() {
}
};
}
public void testInner1() {
int b = 1;
OuterOfInnerClass oo = new OuterOfInnerClass();OuterOfInnerClass.Inner1 inner1 = oo.new Inner1();
}}
abstract class ParentAbstract {
abstract void save();
} -
5):lambda表达式
听说,lambda表达式的很多功能都能使用嵌套类通过回调和处理程序等模式实现(我是没有见过)
有些人喜欢把lambda表达式当成“匿名方法”(是吗?)
做一个简单的对比吧。
A 使用匿名类定义一个FilenameFilter类,列出后缀是.java的文件
File dir = new File("/src");
String[] filelist = dir.list(new FilenameFilter(){
public boolean accept(File f, String s)
return s.endWith(".java");
}
} );
B 使用lambda表达式,上述代码可以简化为:
File dir = new File("/src");
String [] filelist = dir.list((f,s) -> {return s.endwith(".java");});
天呐,这真是太方便了!!!
C 因为可以把lambda表达式看成是没有名称的方法,所以可以这样使用:(Myobject myObj) -> myObj.toString()
java8提供了一种句法可以更方便
MyObject::toString 哈哈,真的是简洁
D 函数式编程有一个共识:把函数当成值,存入变量
对于java开发者刚开始接触的话建议使用这三个基本习语map() filter() reduce()
但是还是要记得java没有结构类型,没有“真正的”函数类型
二:明天计划
只是看书的话某些语法知识点还是理解的不透彻,还是找点做项目实战吧
三:遇到问题
希望可以见到更多使用内部类的代码,看看真正这种东西是用在那些地方的
四:总结思考
感觉这样翻看知识点效率有点低,没有针对性,还是 “做中学” 吧