关于师生关系的读后感
邹欣老师无疑是位资深的教育家，对于师生关系的理解也非常的独到。大学是什么地方，老师又是干什么的？邹欣老师开门见山的提出了这些显而易见却又不好回答的问题。在博文的开篇，邹欣老师就为我们列举了几种不同的师生关系，例如不成关系的蜡烛、春蚕和园丁，餐馆/食客等等，乃至于更为黑暗的买卖型关系。这些关系司空见惯却又扎根与社会的底层，让人痛心而又无能为力。在大学里，也就是我们接触的第一个社会里，老师与学生的师生关系复杂程度在不同大学里都不一样，可以体会到社会的压力和复杂，在这里我也一一谈谈邹欣老师对于各种关系的看法以及我的理解
1、不成关系的蜡烛、春蚕和园丁
这种想法无疑是一种传统观念，不被老师认可，也不被学生认可。老师早已厌烦、厌倦以为将自己的职业比喻为一种无限奉献直到死亡的东西，而学生也不会甘心于自己只是一个物件而被人摆布。尤其是在大学，经过高三的艰苦奋斗后，在我看来，学生更希望自己被人认可成长了，而非再被人当做不懂事孩童任人摆布，成年的自尊让他们不再甘心于只当做被修剪的花枝。邹欣老师虽然没有细说为什么会出现不认可的原因，但我看来只是双方的自尊心驱使所致。但，当双方的自尊心都被满足，传统的观念逐渐被废弃，学生真正被当作一名成年人后，邹欣老师引出了下面几个观点。
2、餐馆/食客
邹欣老师提到，很多学生在自己交了学费去上学后，将自己作为已经消费过的食客去看待，而大学就是他们的餐馆，这种主人思想无疑是被大众所接受的，也是很多人都会不自觉产生的。但在邹欣老师看来，这种消费思想无疑会使部分学生狂妄自大，在当他们觉得自己是顾客之后，他们会觉得上课应该由他们自己决定而非学校安排或者社会安排，这就会导致他们对于自己不喜欢或者抵触的科目直接放弃不去上课或者干脆彻底放弃整个学业，这无疑是本末倒置的事情。交了学费而不愿去上学，那么这些学费也就有毫无意义，也丧失了交的理由，在逻辑上就行不通了。但在学生眼里，什么样的“餐馆”是他们喜欢的呢？无疑是作业少和轻松拿高分的科目。同为学生的我对此也深有体会。没有学生会去赞美老师因为他作业多，因为他考试全程“钉”在你的脸上，让你无机可寻。人天生的惰性是他们去反感一切高压的存在，或使得他们自己处于高压环境的存在，除非他们自己的资自制力足以使他们适应这种高压环境并利用它。在我看来，这种师生关系对于小部分极为自觉的学生可能并非坏事，因为这会使他们的学习更有选择性也更有未来的目标和特色。当然，大部分学生基本没有这种令人值得尊敬的自觉性。
但邹欣老师往下提出了一种更为可怕的关系，一种本不该出现在校园里的关系，那就是完全的金钱和利益关系。这种堕落的关系会彻底腐蚀本来的师生面貌而使学习氛围一扫而空，学校将彻底沦为可怕的利益战场，所幸我没有处于这种可怕的环境中。
3、接下来若干种关系
老板/员工，哥们/哥们儿，如此种种，看似令人啼笑皆非却又每时每刻都存在于我们的身边，像那些“法西斯教育”，不就正如所谓的狱警/罪犯吗？而那些上梁不正下梁歪的案例，又是哥们/哥们儿教育弊端的最好体现，路人甲/路人乙又不经让我们感叹校园少了它的青春活力，少了许多的人与人之间心灵的沟通。
4、健身教练与健身学员
这是邹欣老师最为认可的一种师生关系，因为教练会有他们自己的训练方案及配套的设施，有着经验并且能为学生找到合适的搭档促进他们共同进步。教练的业绩决定了他们健肾源的口碑以及未来的发展形势，这会使得教练更加严格要求他们的学员来达到他们所制定的标准、目标。假若这一整套关系移植到学校中，那么将会是学生怀揣着自己的初步的梦想，而教练（老师）将会为学生制定一套完整的训练计划也就是学习方案，这将是一个互利共赢的局面。在老师训练学生们的同时，将会有更多时间让给他们作为私人时间，让他们彼此了解，并更好地配合双方的步调及计划从而使得双方更快更好地达成目标以此避免了哥们儿式关系的不足，避免了路人的冷漠和狱警的严酷，没有触及到任何一方的尊严问题和利益问题（在利益问题上双方处于共赢的局面，升值老师的利益比重大于学生，会逼迫老师避免放水）。
教练与学员之间也不可能一直风调雨顺，作为一个学生的我当然也想与老师相安无事，但在邹欣老师的观点看来，正常的碰撞会使得老师与学生之间的关系更加密切，也会擦出更多意想不到的火花，能促进双方的思维强度和拓宽双方的思维广度，使得其与路人甲路人乙的关系有更加明确的区分
个人总结：健身教练与健身学员的关系确实是一种较为理想的模式，但在我观点看来，这种模式也建立在学生是一个真正想要去“健身”的学员，这样老师才能找到作为“健身教练”的职责与方向，反之亦然，老师必需真正关心自己学员的健身目标，才能有其应该有的效果。而在当今社会下，放任自流的学生存在，这样的老师也同样存在，因此，加强现有的教育体系改革，完善上级人才的选拔制度和应考制度，将广大优秀人才聚集到一起，才能发挥一加一大于二的效果。在师生关系的问题上，并不是只有老师和学生存在需要改进的地方，整个社会的风气、制度也存在需要改进的地方，真正达到互利共赢的局面想必还要相当长的一段发展时间。
回答问题
1）你觉得大学和高中有什么差别？具体学习上哪？
答：高中的教育，典型的就是保姆式教育或者狱警式教育过于大的应试压力迫使学生们坐在教师中认真听课而不能去做自己的兴趣爱好，老师也不知道学生们的目标和理想，只是忙着应付上级所颁布的任务，将教学目标的内容一字不差的灌输给学生。而到了大学，教育模式由保姆或者狱警转变到了路人模式或者健身教练模式，甚至是餐馆模式。学生们有了更多的自我时间，而老师也不必忙着应付上级的教学目标和任务，二更加关心自己的科研目标和结果，这将会更容易产生一种路人模式（毕竟理想的健身教练与学员过于稀少），双方在路上看见都不予搭理，甚至不一定会互相认识，两方仅有的接触只是课上的一个半小时。高中假如说学习是全方位的监督式学习，*式学习，那么大学就是完全相反的自助式学习，自主式学习，两方都将各取所需而不一定会有更多的交情。
2）我希望大学的师生关系是？阅读上述博客后对师生关系有何感想？
答：我希望大学的师生关系是健身教练与健身学员的关系，或者倒不如说是两个共同进步的朋友关系，虽然进步的起点不同，但我希望师生之间能有更多的交流（注意，与哥们儿一样的上梁不正下梁歪有明显的区别），互相激起对自己缺点的审视并加以改正，共同进步，护理共赢
对师生关系的感想详情见最上方的读后感
3）你读了博客中的那些超链接？结合个人经历谈谈自己的感想。
答：我读了能不能通过企业面试
回忆自己学习某种技能的过程这两个链接
感想：在学习C语言之前，我也学习过帕斯卡和VB这两种语言。但即使我学习过两种语言，对语言有一定的了解，我对与企业对程序员的面试过程依旧一无所知，邹欣老师通过截图和经验及例子为我提供了一个好的心里铺垫，也让我更好地了解了面试官的内心想法和他的思考，让我对于未来的语言学习和软件学习有了更好的目标和方向。在以后有一定的专业知识和技能之后，我也会尝试性地先去做和了解一下邹欣老师发布的一些题目，切身感受一下面试时所应当注意的问题并加以总结，从而达到自己的进步
2.大学之前有过编程的经历吗？掌握程度如何？你觉得该怎么学好计算机专业？
答：在大学之前有过可以说较多的编程经理，从小学开始就开始学习帕斯卡语言，再到高中学习了VB。然而由于小学时期理解能力有限，帕斯卡语言的掌握并不好，但对于高中VB的掌握有着很大帮助，并且对于VB的掌握不错。
我个人认为，计算机专业的学习首先就必须有一定的兴趣支撑，这也是为什么男生会比女生多的原因之一吧，相对来讲，男生接触到电脑的时间会比女生多很多，尤其是在游戏方面，因此，男生对于计算机的幻想就是创造出一款属于自己的游戏或者使得自己的游戏技术变得更好，而女生可能就没有那没多的想法，因此，兴趣，应该是计算机专业的敲门砖。但从我个人的经历而言，学习计算机语言一道二周后将会迎来一个痛苦的时期，那时期会有大量的专业英语的加入以及很多枯燥单调的语法等待着你去记忆，那将会是得很多人对于自己幻想的计算机破灭而陷入一种厌学的状态，兴趣带来的热情减退，取而代之的只是枯燥乏味的屏幕以及自己想要放弃的心，这就是要见证毅力的时刻了。加入有足够的毅力好好挺过这一段乏味期，那么在掌握一定的专业属于后，将会发现一扇新世界的大门，因为自己已经有足够的能力来编程一段扫雷甚至一段坦克大战，还能随心所欲地开挂作弊，这就有点接近了自己最初的梦想，这时候，兴趣将会重新回归，并且将一直保持下去。由此可以得出，想要学习好计算机专业，光有兴趣是不行的，还得有足够的毅力以及做好充分的心理准备。我也由衷的认为，就算对于计算机专业兴趣大到了压过其他任何专业，在没有学习经历和编程经历的情况下，还是不要对它的未来学习生活抱有太多的期望，正所谓希望越大失望越大，前期过好的期望会使得其更难以撑过那段最痛苦的痛苦期。此外，学好计算机专业首先英语能力和数学能力要过关，这样才能有更好的逻辑思维能力和对于程序的阅读能力，这样将会使得痛苦期的时间大大缩短，也更有利于计算机专业的学习，我也很庆幸能以一个有较多学习经历的同级学生在这里发表我的对与学习计算机专业的看法。
附加：对于编程者而言，速度也决定了日后工作闲暇之余的休息时间，所以对于语言的熟悉以及对于自己敲打语言的速度也必须有严格的要求，这样才能更好的为未来工作做准备。
3.我们的作业为什么采用博客的形式，请看为什么你应该（从现在开始就）写博客，谈下感想。
感想：博客，是一种信息爆炸时代下的产物。博客上鱼龙混杂（当然是指整个博客环境），但对于我们这种研究型课题博客来说，明显龙要更多一些，那么很明显的，这样就会有更多的大佬来指出你的错误并给你改正，你也会有一歌大佬智囊团来监督你的博客是否正确。其次，博客上千千万万的人中肯定会有符合你性格的志同道合朋友，通过你随意的一篇博文，可能会使你收获一个共同进步的朋友，你的发展空间也许会因为你的这位朋友而又质的飞跃。
再来谈谈博客的价值。博客只要一直坚持，就必然会聚沙成塔。一片学术性博客可能不算什么，但当几十、几百篇博客串联在一起后这将是一份及其优秀的个人屡立秀。他将展示你的进步过程，及这之中的思考及感悟，只要在博客上的内容真实、富有学术性和研究性，那么这将会对于你未来的工作有加大的帮助和提升。
我们的作业采用博客的形式，是一种鼓励我们现在去熟悉博客，利用博客，开拓博客功能的做法。他能让我们认识到博客作用是极其巨大的、有效的，也将让我们有机会去接触业界顶端的精英，他们先进的思想将会带我们开拓视野，走向另一个高峰。其次，作业采用博客也是对于老师阅览作业的一种最高效率形式，他将会是老师更容易的阅览作业并作出他的评价，而且这一切还可以是公开，让更多的人通过你认识到他们的不足，这样博客就是一个经验交流的绝佳平台，也将会是学习的最好工具。