20155312 2016-2017-2 《Java程序设计》第九周学习总结

20155312 2016-2017-2 《Java程序设计》第九周学习总结

课堂内容总结

• 两个类有公用的东西放在父类里。
• 面向对象的三要素
  • 封装
  • 继承
  • 多态：用父类声明引用，子类生成对象
• 言行依据的准则
• 类设计的SOLID原则
  • SRP：单一职责原则：决不要有一个以上的理由修改一个类
    • 检测方法：类名当主语，方法名当谓语。The... ... itself
    • 上帝类与小类：推荐小类，容易复用
    • 高内聚
  • OCP：开放封闭原则
    • 对扩充开放
    • 对修改封闭
  • LSP：替代原则
    • is-a针对行为（方法）而言，不针对类。 eg:不应该用正方形继承长方形。
  • ISP：接口分离原则
  • DIP：依赖倒置原则：客户不应该依赖他们并未使用的接口。
    • 接口继承时要对父接口中所有的方法进行覆盖，所以要设计小接口。
    • 低耦合：依赖倒置
• 类使用者和类设计者

教材学习内容总结

• JDBC-ODBC Bridge Driver：由Microsoft主导，将JDBC调用转换为对ODBC驱动程序的调用。
  • 优点：操作简单
  • 缺点：JDBC和ODBC不烦调用无法直接转换->功能受限；访问速度受限；跨平台受限。
• Native API Driver：驱动程序以原生方式调用数据库提供的原声链接库，JDBC的调用转换为原生链接库中的API调用
  • 优点：速度最快
  • 缺点：无法跨平台，要在各平台进行驱动程序的安装设定。
• JDBC-Net Driver：先与中介服务器或组件进行操作，中介再与数据库进行操作。JDBC调用转换为特定的网络协议调用。
  • 优点：可跨平台，弹性高
  • 缺点：速度慢
• Native Protocal Driver：由数据库厂商直接提供，将JDBC调用转换为与数据库特定的网络协议。
  • 优点：跨平台，最常见
  • 缺点：没有上一种类型的弹性高的优点。
• JDBC API
  • 服务接口（Service Interface）: Connection
  • 提供者注册API(Provider Registration API):DriverManager.registerDriver
  • 服务访问API(Service Access API):DriverManager.getConnection
  • 服务提供者接口:Driver

教材学习中的问题和解决过程

• 问题一：JDB驱动程序和应用程序的差别是什么？
• 解决：应用程序中专门与数据库进行协议的是链接库，为了增强更换数据库时的可移植性和跨平台性，JDBC作为一种联机数据库的标准规范被引入，其中它定义了一些标准类与接口，数据库厂商操作其中的接口，称为JDBC驱动程序。
  • 引申：JDBC标准分为两个部分，一个是JDBC应用程序开发者接口，若应用程序需要联机数据库，则调用该接口；一个是JDBC驱动程序开发者接口，是数据库厂商去操作的。
• 问题二：以下代码片段的含义是什么？

XySqlConnection conn = new XySqlConnection("localhost","root","1234");
conn.selectDB("gossip");
XySqlQuery query = conn.query("SELECT*FROM T_USER");

• 解决：这些都是Xy数据库自定义的API，在帮助文档中是没法查询到的，所以通过对比JDBC提供的API，结合下面这段代码分析：

Connection conn = DriverManager.getConnection(...);
Statement st = conn.createStstement();
ResultSet rs = st.executeQuery("SLECT*FROM T_USER");

- 第一行应该是在“试图建立到给定数据库 URL 的连接”，括号里的三个参数的含义是：localhost->给定的数据库url, root->用户user, 1234->密码password。猜测源于对DriverManager的getConnection方法的研究，截图如下：

- 第二行应该是在选取一个DataBase->gossip（个人猜测）；

- 第三行是执行SQL语句，其中SELECT*FROM T_USER是要发送给数据库的 SQL 语句，通常为静态 SQL SELECT 语句，此处的含义是取T_USER表中的所有列。猜测源于对executeQuery方法的研究，截图如下：

• 问题三：上面问题二中的代码Statement st = conn.createStatement();是在做什么？

• 解决：研究createStatement方法的API，这是在创建一个 Statement 对象来将 SQL 语句发送到数据库。截图如下：
  
  

  • 问题3.1:sql语句是什么？
  • sql语句就是对数据库进行操作的一种语言。SQL(Structured Query Language)是结构化查询语言，是一种数据库查询和程序设计语言，用于存取数据以及查询、更新和管理关系数据库系统。

• 问题四：SELECT*FROM T_USER的含义是什么？静态 SQL SELECT 语句有哪些？

• 解决：查找了网上关于SELECT的语法介绍：

SELECT 语句用于从表中选取数据。

结果被存储在一个结果表中（称为结果集）。

SQL SELECT 语法：SELECT 列名称 FROM 表名称

从表中取所有列：SELECT * FROM 表名称（星号（*）是选取所有列的快捷方式）

代码调试中的问题和解决过程

• 问题一：将JDBC URL写在XML配置文件中时，不能直接写&符号，必须改写为&amp，但是为什么书中给的代码中只有一处改了，其它地方还是&呢？jdbc:mysql://localhost:3306/demo?user=root&password=123&userUnicode=true&characterEncoding=UTF8

• 问题二：什么情况下回抛出SQLException?

• 解决：查询了SQLException的API,它“提供关于数据库访问错误或其他错误信息的异常。”根据后面的学习可知，它是一种受检异常，必须用try...catch...finally明确处理。截图如下：
  
  

• 问题三：以下代码段中的addSuppressed()方法是在添加错误信息吗？

SQLException ex = NULL;
...
try {
    ...
}
catch(SQLException e) {
    ...
}
finally {
    try {
    ...
    }
    catch(SQLException e) {
        if(ex==null) {
        ex = e;
        }
        else
        ex.addSuppressed(e);
    }
}

• 解决：查询了addSuppressed方法的API，自我理解是“添加一个指定的异常e到一个为了传送该异常而被抑制的异常”。截图如下：
  
  

• 问题四：在下面的两个代码段中，info,props是什么？

DriverInfo di = (DiverInfo)drivers.elementAt(i);
Connection result = di.driver.connect(url,info);//尝试联机

Properties propes = new Properties();
props.put("user","root");
props.put("password","123456");
Driver driver = new com.mysql.jdbc.Driver();
conn = driver.connect(url,props);

• 解决：首先查询API，发现并没有DriverInfo这个类或者方法，elementAt(i)的意思应该就是返回指数为i的特定对象，这里drivers.elementAt(i)应该是取得某个驱动，代码段中没有出现info变量。但是类比下面对props的分析，可知info也是个存有user和password的属性集。

  • 查询了Properties的API，“Properties类表示了一个持久的属性集。Properties可保存在流中或从流中加载。属性列表中每个键及其对应值都是一个字符串。”

  • 它的继承关系是：
    
    

  • 其中put()方法是从类 java.util.Hashtable 继承的方法。“将指定 key 映射到此哈希表中的指定 value。”
    
    截图如下：
    
    

代码托管

上周考试错题总结

• 错题1：NIO2中，可以使用（FileSystem）中的方法取出文件系统根目录信息。

• 原因：上周把学习重点放在了第15章上，并没有对14章进行学习，所以不了解NIO2中的方法。

• 理解情况：查询了FileSystem的getRootDirectorie方法API，该方法“返回一个对象，以遍历根目录的路径”截图如下：
  
  

• 错题2：ByteBuffer 调用了flip()之后，position的值一定是0。true

• 原因：不了解ByteBuffer 的flip()方法。

• 理解情况：该方法会“限制设置为当前位置，然后将位置设置为 0”，所以position的值一定是0。截图如下：
  
  

• 错题3：题目如下：
  
  

• 原因：时间不够了，这道题是考试时蒙的。

• 理解情况：反向引用 \1 代表第一个（）中的匹配内容，正则表达式"(‘|”)(.?)\1"中".?"的意思是任意字符出现零次或一次或多次。前面的括号里的内容目前还是不理解。

• 错题4：题目如下：
  
  

• 原因：对“*”的了解不到位。

• 理解情况：* 可以是0次

• 错题5：Which of the following method declarations correctly defines a method with a variable length parameter list?（下面哪个方法声明正确定义了一个变长参数的方法）：B .
  
  public int average(int ... list)

• 原因：时间不够了，这道题当时是随便选的。

• 理解情况：int ... list是变长参数的定义方式。

• 错题6：题目如下：
  
  

• 原因：不了解去数组长度的length的实质,长度变量不是一个方法，因此在它后面没有括号。

• 错题七：错题如下：
  
  

• 原因：只知道会出现错误，但是没法区分是运行时异常还是编译时异常。

• 理解情况:这是一种RuntimeException（非受检异常），编译程序不要求做处理。

结对及互评

这周我对搭档的帮助是和她一起分析书中代码，解决我们不明白的模块并督促双方学习。

评分标准

1. 正确使用Markdown语法（加1分）：

   • 不使用Markdown不加分
   • 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
   • 排版混乱的不加分

2. 模板中的要素齐全（加1分）

   • 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
   • 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
   • 代码托管不能打开的不加分
   • 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
   • 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
   • 缺少“进度条”的不能加分
   • 缺少“参考资料”的不能加分

3. 教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分

4. 代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分

5. 本周有效代码超过300分行的（加2分）

   • 一周提交次数少于20次的不加分

6. 其他加分：

   • 周五前发博客的加1分
   • 感想，体会不假大空的加1分
   • 排版精美的加一分
   • 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
   • 有动手写新代码的加1分
   • 课后选择题有验证的加1分
   • 代码Commit Message规范的加1分
   • 错题学习深入的加1分
   • 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
   • 结对学习情况真实可信的加1分

7. 扣分：

   • 有抄袭的扣至0分
   • 代码作弊的扣至0分
   • 迟交作业的扣至0分

点评模板：

• 博客中值得学习的或问题：

  • xxx
  • xxx
  • ...

• 代码中值得学习的或问题：

  • xxx
  • xxx
  • ...

• 基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx

• 参考示例

点评过的同学博客和代码

• 本周结对学习情况
  • 20155333
  • 结对照片
  • 结对学习内容
    • 16章
• 上周博客互评情况
  • 20145226
  • 20155233
  • 20155213
  • 20155222
  • 20155238

其他（感悟、思考等，可选）

自我总结如下：

1. 老师把测验时间改为20分钟后，我又做不完题了，最后的五道题都是蒙的。希望下次自己能够规划好做题时间。
2. 这周事情很多，从周四才开始学习Java，周四周五完成了实验，课本上学习的时间也没有剩余很多，下周会从周一开始合理安排学习时间。
3. 第16章的内容不太容易理解，自己还是需要多动手。
4. 经过前几周的学习，我发现博客知识记录学习过程的工具，学习知识才是我们真正的目标。而且既然花费时间去学习，就要学透学好，不然时间都是白白浪费了。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	4/0	1/3	28/80	下载了JDK和GIT
第二周	61/4	1/4	20/108	在unbuntu中熟练编写程序，熟练进行文件、目录等操作
第三周	684/65	1/5	27/108	初步配置vim方便使用，会自己解决一些代码问题
第四周	1238/749	1/6	23/135	大部分自己补全的代码片段不会出现问题，渐渐具备脱离书本编代码的能力
第五周	627/1987	1/7	20/158	能够帮助其他同学发现代码出错的原因
第六周	414/2614	1/8	24/178	能够整理出教材中各种类、接口、方法之间的相互关系，理清知识脉络
第七周	564/3028	2/9	17/202	借室友的书进行学习，所以学习时更加注重理解和记忆
第八周	280/3592	1/11	20/219	借室友的书进行学习，所以学习时更加注重理解和记忆
第八周	1085/3872	2/12	20/239	这周没有成长

尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。

耗时估计的公式

：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程 估计方法

• 计划学习时间:20小时

• 实际学习时间:20小时

• 改进情况：这周学习重点放在15章上，学的比较认真，自己做了很多笔记。

• 有空多看看现代软件工程 课件 软件工程师能力自我评价表

参考资料

• Java学习笔记(第8版)

• 《Java学习笔记(第8版)》学习指导

• 正则表达式30分钟入门教程