看了网上好多关于AWK内建变量的文章,这里加上个人的理解和记忆,可以让大家掌握这些变量的基本用法。
FS 指定字段un列分隔符(Font Space)
1
2
3
4
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[~/AWK_learning]$ echo "111|222|333" | awk '{print $1}'
111|222|333
[~/AWK_learning]$ echo "111|222|333" | awk 'BEGIN{FS="|"}{print $1}'
111
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OFS 指定输出字段列分隔符(Output Font space)
1
2
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[~/AWK_learning]$ echo "111 222 333" |awk 'BEGIN{OFS="|";}{print $1,$2,$3}'
111|222|333
|
RS指定行分隔符 默认分隔符为\n(Row Space)
1
2
3
4
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[~/AWK_learning]$ echo "111 222|333 444|555 666" | awk 'BEGIN{RS="|"}{print $0}'
111 222
333 444
555 666
|
ORS指定输出行分隔符
1
2
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[~/AWK_learning]$ awk 'BEGIN{ORS="|";}{print $0;}' test.txt
111 222|333 444|555 666
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RT 代指分隔符
1
2
3
4
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[~/AWK_learning]$ echo "111 222|333 444|555 666" | awk 'BEGIN{RS="|"}{print $0,RT}'
111 222 |
333 444 |
555 666 |
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NF 每行字段总数(Number of Font)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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[~/AWK_learning]$ cat test.txt
111 222
333 444
555 666
[~/AWK_learning]$ awk '{print NF}' test.txt
2
2
2
[~/AWK_learning]$ awk '{print $NF}' test.txt
222
444
666
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NR 当前行数(Number of Row)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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[~/AWK_learning]$ cat test.txt
111 222
333 444
555 666 777
[~/AWK_learning]$ awk '{print NR}' test.txt
1
2
3
[~/AWK_learning]$ awk '{print $NR}' test.txt
111
444
777
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下面我们在来看下,在内建变量执行中的相关问题:
NR表示从awk开始执行后,按照记录分隔符读取的数据次数,默认的记录分隔符为换行符,因此默认的就是读取的数据行数,NR可以理解为Number of Record的缩写。
在awk处理多个输入文件的时候,在处理完第一个文件后,NR并不会从1开始,而是继续累加,因此就出现了FNR,每当处理一个新文件的时候,FNR就从1开始计数,FNR可以理解为File Number of Record。
NF表示目前的记录被分割的字段的数目,NF可以理解为Number of Field。
下面以示例程序来进行说明,首先准备两个输入文件class1和class2,记录了两个班级的成绩信息,内容分别如下所示:
1
2
3
4
5
6
7
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CodingAnts@ubuntu:~/awk$ cat class1
zhaoyun 85 87
guanyu 87 88
liubei 90 86
CodingAnts@ubuntu:~/awk$ cat class2
caocao 92 87 90
guojia 99 96 92
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现在要查看两个班级的所有成绩信息,并在每条信息前加上行号,则可以使用下面的awk指令;
1
2
3
4
5
6
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CodingAnts@ubuntu:~/awk$ awk '{print NR,$0}' class1 class2
1 zhaoyun 85 87
2 guanyu 87 88
3 liubei 90 86
4 caocao 92 87 90
5 guojia 99 96 92
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这里的行号就是通过NR来实现的,awk每读取一条记录,NR的值便加一。如果要求每个班级的行号从头开始变化,则需要使用FNR来实现,如下:
1
2
3
4
5
6
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CodingAnts@ubuntu:~/awk$ awk '{print FNR,$0}' class1 class2
1 zhaoyun 85 87
2 guanyu 87 88
3 liubei 90 86
1 caocao 92 87 90
2 guojia 99 96 92
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原文链接:http://blog.csdn.net/cengineering/article/details/78529292