如何获取新技能+c语言学习调查
你有什么技能比大多人（超过90%以上）更好？
如果问我有没有什么技能比大多数人，并且是90%的人好，我还真不敢说有，因为世界上有70亿人，要比63亿人做的好才行啊。我也知道自己的半斤八两，实在是没有能比大多数人好的技能。要说自己所有技能中练得时间最长的，就是书法了。
针对这个技能的获取你有什么成功的经验
我从四岁开始学习书法，起步是很早，进步也很快。小学时每天都写，到了初中，就周末还练一练，高中因为住校而且学习太忙就再也没写过，于是这个技能就荒废了。不过我还是从中学到一点经验的。我觉得练书法是个持之以恒的事情，也是一个循序渐进的过程，需要常年的坚持，才能取得一点点进步。必须要天天写，哪怕5分钟也要写。一周每天练习10分钟的效果，肯定要比六天不练，一天写70分钟的效果要好。所以，一万小时理论，放在练书法上，要平均的分配才有效果。断断续续的练习，很难取得成就。
与老师博客中的学习经验有什么共通之处
学而不思则罔，思而不学则殆
实践和理论要结合起来，才能学的更好更快。我们要在做中学。不但要知道逆锋起笔，露锋入笔，顺锋行笔，露锋收笔，还要知道为什么要这么做，才能写好。不但要临帖，还要思考书法家为什么这样谋篇布局。要善于思考，不断总结，才能不断提高自己的书法水平。
学而时习之，不亦说乎
只学习不复习是不行的，每学完一个章节，我们都要静下心来复习复习本章的重点知识，做一个总结归纳，想一想自己学到了那些知识，可以用于哪些方面，与以前的知识有什么练习，如何把新知识融入原有的知识体系，融会贯通，灵活运用。只学习新知识，旧知识就很容易忘记，猴子扳苞谷的方法是不可取的。
有关C语言学习的调查
你是怎么学习C语言的？（作业，实验，教材，其他）,与你的高超技能相比，C语言的学习有什么经验和教训？
我是跟着老师的教学进度，按部就班的学习c语言的。上过课之后我会把老师讲的程序自己写一遍，然后完成老师布置的课后作业和实验。有个作业系统，每天可以做15道题，我没有做到天天刷作业系统，也就周末做一做。最后我得了两千多分，也就做了200道题左右，平均下来一天两三道。实验也很简单，都是最基础的东西，一个程序最多也就五十多行，不是很复杂。我都做出来了。我也是达到老师的要求就行了，至于防止非法输入，优化算法之类的没有深究。
学习的经验就是多看多练。有不会的就从网上查代码，我们是初学者，一般不会的题网上都有解答，而且解答的方法很多。多看看其他人的代码，学习别人的思路，他山之石可以攻玉，别人的代码我学会了就是我的。
目前为止估算自己写过多少行C代码？理解的情况如何？
我估计自己写了5000行代码。大部分理解了。有些没有理解。比如创建链表，栈的结构，结构体，分配动态内存等不是很清楚。
学过了C语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？
实话说不是很清楚。当时老师讲了几遍，我也是一知半解。后来老师说考试不考，我复习也没有看那部分。今天写博客，我又重新查了一下课本，复习了概念。数组指针指的是一个指向数组的指针变量，指针数组是指一个数组，里面存放的每个变量都是指针；函数指针指的是指向子函数首行地址的一个指针变量，但是指针函数指的是一个函数，返回值是指针。
学过了C语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操作这两种文件？
并不知道流是什么。还是查一查资料。
无论一个C语言文件的内容是什么，它一律把数据看成是由字节构成的序列，即字节流。对文件的存取也是以字节为单位的，输入/输出的数据流仅受程序控制而不受物理符号（如回车换行符）的控制。
所以，C语言文件又称为流式文件。ANSI C进一步对I/O的概念进行了抽象。就C程序而言，所有的I/O操作只是简单地从程序移进或移出字节的事情。因此，毫不惊奇的是，这种字节流便被称为流（stream）。
文件是由许多个字节数据组成的数据流。
学过了C语言，你知道什么叫面向过程程序设计吗？它解决问题的方法是什么？
还是不知道，得查一下。
面向过程”(Procedure Oriented)是一种以过程为中心的编程思想。这些都是以什么正在发生为主要目标进行编程，不同于面向对象的是谁在受影响。与面向对象明显的不同就是封装、继承、类。
比如以公共汽车而言。
“面向过程”就是汽车启动是一个事件，汽车到站是另一个事件。在编程序的时候我们关心的是某一个事件。而不是汽车本身。我们分别对启动和到站编写程序。类似的还有修理等等。在C语言里面，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？
按照功能将一个软件切分成许多部分单独开发,然后再组装起来,每一个部分即为模块
模块是在内核空间运行的程序，实际上是一种目标对象文件。没写过，没有做过需要用多个源文件的题目。
学过了C语言，你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？
本来不知道，查了一下百度。
高内聚低耦合，是软件工程中的概念，是判断设计好坏的标准，主要是面向对象的设计，主要是看类的内聚性是否高，耦合度是否低。
还是没有理解概念。不过我很喜欢这个理概念，希望我可以应用的很好。
学过了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有数字5？如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序。
复制
#include"stdio.h"
int main()
{
char a[100],b[100];
int i;
printf("输入字符串a\n");
gets(a);
for(i=0;a[i]!='\0';i++)
b[i]=a[i];
b[i]='\0';
puts(b);
}
- 查找
#include <stdio.h>
void main()
{
int a[9]={1,2,3,4,5,6,7,8},i,x;
scanf("%d",&x);
a[8]=x;i=0;
while(a[i]!=x) i++;
if(i==5)
printf("no found");
else
printf("found");
}
- 排序
#include<stdio.h>
void main()
{
int a[10] = { 10,2,3,4,5,6,9,8,7,1 };
int i,j,t;
for(j=0;j<10;j++)
for(i=0;i<10-1-j;i++)
if(a[i]>a[i+1]) /* 由小到大,由大到小时改为< */
{
t=a[i];
a[i]=a[i+1];
a[i+1]=t;
}
for(i=0;i<10;i++)
printf("%d ",a[i]);
}
- 统计代码行数
#include <stdio.h>
#include <string.h>
#define MAXLEN 1000
char ln[MAXLEN];
FILE *f;
int i,z;
int b,n,L;
int main(int argc,char **argv) {
if (argc<2) {
printf("Usage:%s fullpathfilename.ext\nget total blank/non-blank/total linenumbers.\n",argv[0]);
return 1;
}
f=fopen(argv[1],"r");
if (NULL==f) {
printf("Can not open file [%s]!\n",argv[1]);
return 2;
}
z=0;
b=0;
n=0;
L=0;
while (1) {
if (NULL==fgets(ln,MAXLEN,f)) break;
L=strlen(ln);
if ('\n'==ln[L-1]) {
if (0==z) {
for (i=0;i<L-1;i++) {
if (!(' '==ln[i] || '\t'==ln[i])) break;
}
if (i<L-1) z=1;//当前行不是空行
}
if (0==z) b++; else n++;
z=0;
} else {
if (0==z) {
for (i=0;i<L;i++) {
if (!(' '==ln[i] || '\t'==ln[i])) break;
}
if (i<L) z=1;//当前行不是空行
}
}
}
fclose(f);
if (L>0 && '\n'!=ln[L-1]) {
if (0==z) b++; else n++;//最后一行末尾无'\n'也计算
}
printf("File:[%s] total blank/non-blank/total linenumbers is %d/%d/%d\n",argv[1],b,n,b+n);
return 0;
}
你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。
断点，英文名字叫BreakPoint! 意思就是说在某行代码处设置断点后，调试程序时，程序运行到该行代码时会自动停止。然后就可以在这进行逐步调试了。其作用就是深入代码，查找代码内部缺陷。结果出错时，我会用单步调试的方法找错。
对比C语言的学习，你对《Java程序设计》的学习有什么具体目标？如何通过刻意训练提高程序设计能力和培养计算思维?如何通过“做中学”实现你的目标？
每天写一个程序。
每天看几页课本。
考到90分以上。
和同学交流沟通，取长补短，共同进步。
去找计算机系的大神请教，借鉴他们的学习方法。
通过自己的毅力坚持写代码达到我的目标。
毕业后大多数人从事的工作的要求是“提笔能写，开口能说，问策能对，遇事能办
我觉得公文写作能力不错。我很喜欢写作。听过鲍书记的“怎样写好公文”的讲座，我对写材料产生了浓厚的兴趣。我下学期会把课余时间尽量多的用于公文写作，每日阅读《人民日报》，《光明日报》，《半月谈》等杂志，摘抄其中的精彩段落，做好积累。
相信通过大量练习，可以提高我的公文写作能力。