20155326 2016-2017-2 《Java程序设计》第九周学习总结

20155326 2016-2017-2 《Java程序设计》第九周学习总结

教材学习内容总结

1、撰写应用程序是利用通信协议对数据库进行指令交换，以进行数据的增删查找。

2、JDBC目的：让Java程序设计人员在撰写数据库操作程序时可以有个统一的接口，无须依赖特定的数据库API,“写一个Java程序，操作所有数据库”。

3、联机数据库，需要在classpath中设定JDBC驱动程序。基本数据库操作相关JDBC接口或类是为位于java.sql包中。

4、Connection接口的操作对象是数据库联机代表对象。

5、①Statement是SQL描述的代表对象，可以使用executeUpdate()、executeQuery()等方法来执行SQL。

②Statement的executeUpdate()方法用于SELECT等查询数据库的SQL，返回int结果，表示数据变动的笔数。

③Statement的executeQuery()方法返回java.sql.ResultSet对象，代表查询结果。

④Statement的execute()方法用来执行SQL，返回true表示SQL执行将返回。

5、如果有些操作只是SQL语句当中某些参数会有所不同，其余的SQL子句皆相同，则可以使用java.sql.PreparedStatement。调用clearParametere（）清除设置的参数，之后就能再次使用这个PreparedStatement实例。

6、如果撰写数据库的预存程序，并想要使用JDBC来调用，则可使用java.sql.CallableStatement。必须调用prepareCall()建立CallableStatement异常，可以使用registerOutParameter()注册输出参数。

7、•让MessageDAO依赖于java.sql.DataSource接口，可以通过其定义的getConnection()方法取得Connection。

8、日后要修改数据库服务器主机位置，为了打算重复利用Connection对象而想要加入联机池机制等情况，这个MessageDAO都不用修改。

9、建立Statement或PreparedStatement实例时，可以指定结果集类型与并行方式。

10、批次更新的限制是，SQL不能使SELECT，否则会抛出异常。

11、要支持批次更新，必须在JDBC URL 上附加rewriteBatchedStatements = true 参数才有实际的作用。

12、BLOB用于存储大量的二进制数据，像是图档、影音档等；CLOB用于存储大量的文字数据。

13、在交易管理时，仅想要撤回某个SQL执行点，则可以设定存储点。

14、通过JDBC得知数据库是否支持某个隔离行为设定，可以通过Connection的getMetaData()取得DatabaseMetadata对象，通过DatabaseMetadata的supportTransaction-IsolationLevel()得知是否支持某个隔离行为。

15、Metadata即“诠读数据的数据”，可以通过connection的getMetaData()方法取得DatabaseMetaData对象，可以取得数据库整体信息，而ResultSet表示查询到的数据，可以通过ResultSet的getMetaData()方法，取得ResultSetMetaData对象。

16、javax.sql.RowSet接口，代表数据的列集合。可以对列集合进行增删改查。通过setCommand()设定查询指令，通过execute()执行查询指令以填充数据。

17、javax.sql.RowSet接口用以代表数据的类集合，数据可以是电子表格数据、XML数据或任何具有列集合概念的数据源。可以使用RowSet对列集合进行增删查改。

18、JdcRowSet是联机式的RowSet，在操作期间会保持与数据库的联机，可视为取得、操作的行为封装。

19、CachedRowSet为脱机式的RowSet，在查询并填充完数据后就会断开与数据源的联机。

20、Java真正需要某个类时才会加载对应的.class文档，而非在程序启动就加载所有类。java.lang.Class的实例代表Java应用程序运行时加载的.class文档。可以通过Object的getClass()方法，或者通过.class常量取得每个对象对应的Class对象，如果是基本类型，也可以使用对应的打包类加上.TYPE取得Class对象。例如：Integer.TYPE可取得代表int的Class对象。如果事先不知道类名称，可以利用Class.forName()动态加载.class文档，取得Class对象之后，利用其newInstance()方法建立类实例。java.lang.reflect.Method实例是方法的代表对象，可以使用invoke()方法来动态调用指定的方法。

21、在原始码中使用注释，对编译程序提供额外编译提示，或提供应用程序执行时期可读取的组态信息。注释可以仅用于原始码，编译后留在.class文档仅供编译程序读取或开放执行时期读取。

教材学习中的问题和解决过程

• 问题1：关于类加载器的知识，分为三个步骤，装在（Load）、链接（Link）和初始化（Initialize)链接又分为三个步骤。 但是不太了解之间的关系，是包含，还是分支类型的？

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：p509的代码不是很理解

• 问题2：p555 Student.java

这段代码中莫名其妙的略了一部分……缺少了后面函数中调用的size（），所以就没办法运行……… 就只能自己构造了一个size（）

代码托管

上周考试错题总结

• Java NIO中与InputStream/OutputStream相对应的接口是（），用来连接数据节点。

A .Channel

B .Buffer

C .Path

D .FileStore

解析：A.Channel

• 正则表达式 zo* 匹配（）

A .z

B .zo

C .zoo

D .zooooooooooooooooooooooooooo

解析：ABCD

• 正则表达式“r.t”匹配字符串“rat”的Java 代码表达式是（）

A .
"rat".matcher("r.t")

B .
"r.t".matcher("rat")

C .
Pattern.compile("rat").matcher("r.t")

D .
Pattern.compile("r.t").matcher("rat")

解析：D

• Linux中使用cp命令拷贝目录时要加上（）选项。

A .-r

B .-directory

C .-all

D .-R

答案：AD

总结：要成功复制目录需要加上 -r 或者 -R 参数，表示递归复制。

• NIO2中，可以使用（）中的方法取出文件系统根目录信息。

A .Path

B .DirectoryStream

C .FileStore

D .FileSystem

答案：D

总结：FileSystem的getRootDirectorie方法。

错题

结对及互评

评分标准

1. 正确使用Markdown语法（加1分）：
   • 不使用Markdown不加分
   • 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
   • 排版混乱的不加分
2. 模板中的要素齐全（加1分）
   • 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
   • 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
   • 代码托管不能打开的不加分
   • 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
   • 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
   • 缺少“进度条”的不能加分
   • 缺少“参考资料”的不能加分

3. 教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分

4. 代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分

5. 本周有效代码超过300分行的（加2分）
   • 一周提交次数少于20次的不加分
6. 其他加分：
   • 周五前发博客的加1分
   • 感想，体会不假大空的加1分
   • 排版精美的加一分
   • 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
   • 有动手写新代码的加1分
   • 课后选择题有验证的加1分
   • 代码Commit Message规范的加1分
   • 错题学习深入的加1分
   • 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
   • 结对学习情况真实可信的加1分
7. 扣分：
   • 有抄袭的扣至0分
   • 代码作弊的扣至0分
   • 迟交作业的扣至0分

点评模板：

• 博客中值得学习的或问题：
  • xxx
  • xxx
  • ...
• 代码中值得学习的或问题：
  • xxx
  • xxx
  • ...

• 基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx

• 参考示例

点评过的同学博客和代码

• 本周结对学习情况

  20155320

根据博客评分如下：

博客中值得学习的地方：

教材总结很详细。

代码中值得学习的地方：

代码量很大

基于评分标准，我给本博客打分：10分。得分情况如下：

1.正确使用Markdown语法（加1分）：

2.模板中的要素齐全（加1分）

3.教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分

4.本周有效代码超过300分行的（加2分）

5 其他加分：

进度条中记录学习时间与改进情况的加1分

代码Commit Message规范的加1分

错题学习深入的加1分

排版精美加1分

感想，体会不假大空的加1分

结对学习情况真实可信的加1分

• 结对照片

• 结对学习内容

  教材16、17、18章的内容，重点是16章

• 上周博客互评情况（只要链接，具体点评放相应博客下）

  • 20155210
  • 20155225
  • 20155325
  • 20155235
  • 20155209

其他（感悟、思考等，可选）

这周任务非常多，感觉很吃力。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	15篇	400小时
第一周	20/20	1/1	20/20	安装了各种程序
第二周	126/100	1/1	25/25	掌握了托管代码
第三周	197/200	1/1	30/30	大体了解java的对象和对象封装
第四周	533/500	1/1	45/40	知道了继承接口等
第五周	733/700	1/1	50/50	try、catch语法的使用来纠错
第六周	300/700	1/1	40/50	看了学习视频
第七周	300/700	2/2	45/50	知道了时间与日期
第八周	400/700	1/2	45/50	学习了NIO与API
第九周	300/700	2/2	30/50	学习了JDBC

尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程 估计方法

• 计划学习时间:50小时

• 实际学习时间:30小时

• 改进情况：

(有空多看看现代软件工程 课件
软件工程师能力自我评价表)

参考资料

• Java学习笔记(第8版)

• 《Java学习笔记(第8版)》学习指导

• ...