20155238 2016-2017-2 《Java程序设计》第六周学习总结

时间：2022-09-26 12:25:08

教材学习内容总结

第十章

串流设计

  • 输入串流：将数据从来源取出。

  • 输出串流：将数据写入目的地。

  • 输入串流代表对象为java.io.InputStream实例

  • 输出串流代表对象为java.io.OutputStream实例

  • dump（）方法接受InputStream与OutputStream实例

  • 在不使用InputStream与OutputStream时，必须使用close()方法关闭串流

串流继承架构

20155238 2016-2017-2 《Java程序设计》第六周学习总结

  • FileInputStream是InputStream的子类，可以指定文件名创建实例，一旦创建文档就开启，接着就可用来读取数据。

  • FileOutputStream是OutputStream的子类，可以指定文件名穿件实例，一旦创建文档就开启，接着就可以用来写数据。不使用是都要使用close()关闭文档。

  • ByteArrayInputStream是InputStream的子类，可以指定byte数组创建实例，一旦创建就可将byte数组当作数据源进行读取。

  • ByteArrayOutputStream是OutputStream的子类，可以指定byte数组创建实例，一旦创建就可将byte数组当作目的地写出数据。

串流处理装饰器

  • 为输入输出的数据做加工处理，则可使用打包器类。

  • 常用打包器：

    具备缓冲区作用：BufferedInputStream、BufferedOutputStream

    数据处理转换作用：DataInputStream、DataOutputStream

    对象串行化能力：ObjectInputStream、ObjectOutputStream.

字符处理类

  • 针对字符数据的读取，Java SE提供了java.io.Reader类，抽象化了字符数据读入的来源。

  • 针对字符数据的写入，则提供了```java.io.Writer类，其抽象化了数据写出的目的地。

第十一章

线程

  • 在java中，在main()以外独立设计流程，可以撰写类操作java.long.Runnable接口，流程的进入点是操作在run()方法中。

  • 在调用Thread实例start()方法中，基本状态为可执行（Runnable）、被阻断（Blocked）、执行中（Running）

  • 线程生命周期

    20155238 2016-2017-2 《Java程序设计》第六周学习总结

  • 线程控制的一些方法

    interrupt

    sleep

    join

    stop(Deprecated)

    resume(Deprecated)

    suspend(Deprecated)

    destroy(Deprecated)

    线程的停止、暂停、重启要程序员设定实现条件或使用并发API，不要调用Deprecated的方法

    同步：synchronized与volatile

    * 方法上

    * 代码段上

    wait、notify、notifyAll

并行API

  • Lock
  • ReadWritrlock
  • Condition

教材学习中的问题和解决过程

  • 问题1：如何解决死结问题

  • 问题1解决方案：使用trylock()

try{

   if (lockMeAnd(res)) {

       System.out.printf("%s 整合 %s 的资源%n", this.name, res.name);

       break;

   }

}finally {

   unLockMeAnd(res);
  • 问题2：flags数组有什么作用,与C语言有什么区别。
  • 问题2解决方案：XXXXXX
  • ...

代码调试中的问题和解决过程

  • 问题1：编译过程中出现乱码
  • 问题1解决方案：可能是编写过程中字符编码出现错误

代码托管

20155238 2016-2017-2 《Java程序设计》第六周学习总结

20155238 2016-2017-2 《Java程序设计》第六周学习总结

上周考试错题总结

1.import java.util.*;

2．

3. Class FindStuff  {

4.public static void main (String[]args)    {

5，    ／／insert code here

6．    c.put ("X", 123)；

7．    }

8.  }

分别插入到第5行，哪几行允许代码编译？

HashMap c= new HashMap();

SortedMap c= new TreeMap();

Map c = new LinkedHashMap();

  • 现有：
    • list是一个合法的集合引用
    • getCollection()返回一个合法集合的引用

      哪个是合法的？

for(Object o : getCollection())

for(lterator i=list.iterator(); i.hasNext (); )

What is the output of the following code?

class EJava {

void method() {

try {

guru();

return;

} finally {

System.out.println("finally 1");

}

}

void guru() {

System.out.println("guru");

throw new *Error();

}

public static void main(String args[]) {

EJava var = new EJava();

var.method();

}

}

答案

guru

finally 1

Exception in thread "main" java.lang.*Error
  • 关于try...catch...finally结构
    • 可以有多个catch
    • 可以没有catch

结对及互评

评分标准

  1. 正确使用Markdown语法（加1分）：

    • 不使用Markdown不加分
    • 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
    • 排版混乱的不加分

  2. 模板中的要素齐全（加1分）

    • 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
    • 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
    • 代码托管不能打开的不加分
    • 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
    • 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
    • 缺少“进度条”的不能加分
    • 缺少“参考资料”的不能加分

  3. 教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分

  4. 代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分

  5. 本周有效代码超过300分行的（加2分）

    • 一周提交次数少于20次的不加分

  6. 其他加分：

    • 周五前发博客的加1分
    • 感想，体会不假大空的加1分
    • 排版精美的加一分
    • 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
    • 有动手写新代码的加1分
    • 课后选择题有验证的加1分
    • 代码Commit Message规范的加1分
    • 错题学习深入的加1分
    • 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
    • 结对学习情况真实可信的加1分

  7. 扣分：

    • 有抄袭的扣至0分
    • 代码作弊的扣至0分
    • 迟交作业的扣至0分

点评模板：

  • 博客中值得学习的或问题：

    • xxx
    • xxx
    • ...

  • 代码中值得学习的或问题：

    • xxx
    • xxx
    • ...

  • 基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx

  • 参考示例

点评过的同学博客和代码

  • 本周结对学习情况

    • 20155216

    • 结对照片

      20155238 2016-2017-2 《Java程序设计》第六周学习总结

    • 结对学习内容

      -理论知识

      1、输入/输出及其架构（InputStream & OutputStream和Reader & Writer）。

      2、多线程进行并发程序理解。

      -课本编程实例

      1、编写课本中所有串流输入、输出程序。

      2、编写课本中多线程程序，了解线程的开始、等待和结束过程。

      3、针对线程群组、和ReadWriteLock以及Lock进行研究和资料查找。

  • 上周博客互评情况

其他（感悟、思考等，可选）

  • 在老师的启发之下，改变了自己Java学习的方式，以往是零散式的，集中一两天的学习方法。现在能在每天学习不同的学习任务，一周之内合理的分配时间学习Java。

  • 每天敲打书上的代码，的确能学到许多知识，也逐渐学会了Java的调试，但还是缺乏自己的动手和实际操作能力。

  • 平时遇见问题能先自己尝试寻找资源来学习，解决不了再询问老师和同学。

学习进度条

代码行数（新增/累积） 博客量（新增/累积） 学习时间（新增/累积） 重要成长
目标 5000行 30篇 400小时
第一周 0/0 1/4 8/12
第二周 70/80 2/5 16/28
第三周 120/200 3/6 12/40
第四周 300/500 4/7 20/60
第五周 500/1000 5/8 15/75
第六周 600/1600 6/8 15/90 学习了IO，线程与并行API

尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。

耗时估计的公式

：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程 估计方法

  • 计划学习时间:20小时

  • 实际学习时间:15小时

  • 改进情况：对于java学习的时间，有了系统性的规划，并不是向以前零散或者突击性的学习。

(有空多看看现代软件工程 课件

软件工程师能力自我评价表)

参考资料

相关文章