就在昨天，漫长的“持久战”终于结束了，“抗战”一个月后圆满（大概吧）结束。当然仗打完了，接下来必然会抒发下战后感言了。
以前学习一直是再看别人的视频，虽然心想以后如果当个老师的话，未来的某一天也许就会站在他们的高度上去给学生讲课，但怎么也没想到这一天竟然来的这么快，老实说，现在的自己真谈不上什么有什么高水平，不过是在专研和掌握某种技术上有着自己的一套方法，离讲师的高度还是望尘莫及，距离=天涯海角呐！但现在还是面对现实吧。
真是亚历山大啊，录视频虽然看似简单，但当你真正坐在电脑旁，准备按下录视频的“开始”按钮时就会感受到弥漫在头上、心上、手上的那种紧张、那种犹豫、那种胆怯了。怎么讲呢？出了错怎么办？表述不清怎么办？甚至.....。结巴怎么办？啊哈哈......见笑啦！
come on！终于鼓起了勇气，自己告诉自己：没什么大不了，录不好就删了重录呗，一集录上个十遍二十遍，还怕录不好吗？嗯，好吧，我承认我比较口笨还略带口齿不清。
对于老师（仅限于视频中的虚拟角色，不代表现实角色）而言，要求对技术的掌握绝对要高于普通程序员，因为无论哪一步，你都必须十分清楚怎么做。程序员对于某种技术，可能仅仅掌握核心思想和思路就可以了，没必要说记住每一个单词或是语句，因为我们有强大的 ctrl + c ，从我们伟大的硬盘存储库里直接拿来就行了。但老师呢？
试想一下，视频里一个老师不断通过 copy 来讲解，作为一个看视频的你会怎么想呢？太逊了吧！！！这也能当老师吗？如果是这样的话，那我还不如直接看书去好了，项目需要用到的时候临阵磨枪都可以。
老师讲课就是为了将每一步意义，每一步体现的思想体现给学生，重在的是过程，一步步的带领学生进入所学知识的海洋。我们说要想宏观，首先要微观，直接跳到宏观，虽然能应付性的解决问题，但并不能领会到真谛，只是表面化的空壳而已，一旦出了自己所知的世界，面对问题也就无从下手，并且现学现卖的知识，脆弱的经不起短暂岁月（也就一个月而已）考验。
书因为面向的是大众读者，所以大多数是以“面”展开的：涉及的面广，但面上每个点的内容却并不丰富，而视频则灵活的多，可以针对面，也可以针对点，也可以针对多个点练成的几条线。
额......好像有些跑题，总而言之，我想说的是，既然录视频，就要负起责任，录得像样些，要不然还不如不录。
所以每次录一集之前，我都要对所要讲的内容要了如指掌（这难道就是所谓的备课吗？），讲解过程中一旦出了未知的问题，就要先把问题解决了，然后废了重录。讲解过程中也必要思路清晰，尤其是不同知识点之间的联系和过度，要不然就可能出现好不容易讲了一半，接下来就忘记怎么讲了。什么？可以暂停？好吧，那样我只能说是对自己的宽容和放纵，假若被人看出来了更是让你颜面尽失啊，好在现在是录视频，要是真正的课堂演讲怎么办？
意思是，想成为一名优秀的讲师，敏捷连贯的思维是很重要的，这一点对于程序员来说同样很重要，所以难得的机会就多磨练下自己吧。
再一点就是表达的方式，让人通俗易懂是最佳的效果，以简洁的语言表述出知识的要点，以最直观的例子表现出知识核心内容的阐述，要不然就会出现解释半天总感觉解释不清楚的情况，而且一些老师讲课往往还不乏幽默，让人学习事件轻松愉悦的事情。语言是门艺术啊，要不然会有句话说：一名好的老师，同时也是一名优秀的小说家、艺术家（相声？小品？）。
哎，再怎么样，通过这次录视频的经历，告诉了我一个残酷的事实：还差得远呢！
不过，我也意识到了一点，好老师为什么往往不能成为优秀的软件设计师、架构师，是因为过于注意细节吧！这样会耗费自己大量的精力，老实说自己录完视频后对所讲内容只能说是重复的练习，更扎实了罢了，但这行业，想成为设计师、架构师，更多需要的是丰富的阅历、更多的实战，从而悟出一条符合特定需求或独特风格等有色彩的框架。
最后，感谢大家看我啰嗦了半天，那么就到此为止了，路漫漫兮.....革命尚未成功，同志仍需努力！