以前一直觉得自己很幸运因为自己是理科生，也不知道谁给学生做了一个排名，（其实笔者恨这个排名，因为他骗笔者了将近20年）最聪明的是理科生，然后是文科生，然后是特长生（体育或者艺术）我现在倒是觉得这个排名挺滑稽的。之前看袁腾飞的《历史是个什么玩意儿》中有关科举制度的时候就很纳闷那个时代的人仅凭一篇文章就能做状元，真是不可思议。后来才渐渐的明白，众多学科都是平等的没有孰优孰劣，只不过人们人为的去吧他们排排队了。所以这里我也说说我对各个学科的理解。其中艺术是最接近自然世界的，一个理科生想成为一名艺术家可能有些费劲。因为他被条条框框约束了不能与自然与道亲密接触。
还记得上小学的时候班主任就说要做一个有知识有文化的人，当时对知识和文化没有很深的理解，现在渐渐的清楚了知识偏理，文化偏文。上次回家的时候问舅妈家的孩子你长大了想做什么他说想当一名科学家。汗……舅妈很纠结，舅妈的梦想很简单他以后上完大学能找到份工作能养活自己就可以了。想法有些幼稚，但是可以理解，因为我上学甚至想过要当国家主席，我甚至想过关系好的朋友那么多，等我做主席后要提名他们当中的谁来当总理呢。汗汗汗……现在想想真的是对当时的想法膜拜啊。
理科研究的对象是简单的，文科研究的对象是复杂的。没有任何一个自然学科能比人类社会复杂。所以从小学到大学，从大学到博士如果仅仅是学习知识那这个学上的就太不值得了。知识是死的，文化是活的
技术很重要是因为没有技术就不能服务他人，于是连自己最基本的生理保障都会失去。技术不重要是因为技术不是全部，就像知识不是全部一样，不但要有知识还要有文化。不但要懂得技术还要去懂人毕竟能者劳心不能者劳力。前人的至理名言不是没有道理的。
（未完，待续……）