1. 本周学习总结
1.1 以你喜欢的方式（思维导图或其他）归纳总结多流与文件相关内容。
2. 书面作业
将Student对象(属性：int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data、从文件读出显示。
1. 字符流与文本文件：使用 PrintWriter(写)，BufferedReader(读)
1.1 生成的三个学生对象，使用PrintWriter的println方法写入student.txt，每行一个学生，学生的每个属性之间用|作为分隔。使用Scanner或者BufferedReader将student.txt的数据读出。(截图关键代码，出现学号)
1.2 生成文件大小多少？分析该文件大小
| 属性 | 个数 | 字节数 |
|---|---|---|
| length | 1 | 1 |
| id | 3 | 3 |
| name | 3 | 12 |
| age | 3 | 6 |
| grade | 3 | 12 |
| 分隔符 | 9 | 9 |
| 行尾 | 4 | 8 |
综上，生成文件51字节，51=1+3+12+6+12+9+8。
1.3 如果调用PrintWriter的println方法，但在后面不close。文件大小是多少？为什么？
- 参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-2.1
- 参考代码:TextFileTest.java
调用PrintWriter的println方法是使用了缓存区，原先close方法会自动调用flush方法来清空缓存区把数据全部送到指定位置，现在没有close方法也没有flush方法，导致数据在缓存区被清除而没有放入内存。
2. 缓冲流
2.1 使用PrintWriter往文件里写入1千万行(随便什么内容都行)，然后对比使用BufferedReader与使用Scanner从该文件中读取数据的速度（只读取，不输出），使用哪种方法快？请详细分析原因？提示：可以使用junit4对比运行时间
显然使用BufferedReader从该文件中读取数据的速度更快，因为BufferedReader的缓存区默认内存很大，缓存区满了才会进行数据读取，这极大地减少了系统的操作次数，从而减少了时间，提升了效率。
2.2 将PrintWriter换成BufferedWriter，观察写入文件的速度是否有提升。记录两者的运行时间。试分析原因。
- 参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-2.2到2.3
- 参考代码：BufferedReaderTest.java
速度有提升，因为BufferedWriter的缓冲机制。
3. 字符编码
3.1 现有EncodeTest.txt 文件，该文件使用UTF-8编码。使用FileReader与BufferedReader将EncodeTest.txt的文本读入并输出。是否有乱码？为什么会有乱码？如何解决？(截图关键代码，出现学号)
显示会有乱码，因为FileReader并没有实现父类中带字符集参数的构造函数，只能按系统默认的字符集来解码。
解决办法如下：
3.2 编写一个方法convertGBK2UTF8(String src, String dst)，可以将以GBK编码的源文件src转换成以UTF8编码的目的文件dst。
- 参考：InputStreamReaderTest.java与教学PPT
4. 字节流、二进制文件：DataInputStream, DataOutputStream、ObjectInputStream
4.1 参考DataStream目录相关代码，尝试将三个学生对象的数据写入文件，然后从文件读出并显示。(截图关键代码，出现学号)
代码如下：
4.2 生成的文件有多大？分析该文件大小?将该文件大小和题目1生成的文件对比是大了还是小了，为什么？
60字节=((id)4+(name)2+(age)4+(grade)8+(标识符)2)*3
4.3 使用wxMEdit的16进制模式(或者其他文本编辑器的16进制模式)打开student.data，分析数据在文件中是如何存储的。
| 十六进制数 | 可读字符 |
|---|---|
| 00 00 00 01 | 1 |
| 00 02 7A 73 | zs |
| 00 00 00 13 | 19 |
| 40 50 40 00 00 00 00 00 | 65.0 |
| 00 00 00 02 | 2 |
| 00 02 6C 73 | ls |
| 00 00 00 13 | 19 |
| 40 52 C0 00 00 00 00 00 | 75.0 |
| 00 00 00 03 | 3 |
| 00 02 77 77 | ww |
| 00 00 00 14 | 20 |
| 40 55 40 00 00 00 00 00 | 85.0 |
4.4 使用ObjectInputStream(读), ObjectOutputStream(写)读写学生。(截图关键代码，出现学号) //参考ObjectStreamTest目录
- 参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-1
5. Scanner基本概念组装对象
编写public static List<Student> readStudents(String fileName)从fileName指定的文本文件中读取所有学生，并将其放入到一个List中。应该使用那些IO相关的类？说说你的选择理由。
- 实验文件：Students.txt
- 参考：TextFileTest目录下TextFileTest.java
6. 选做：RandomAccessFile
6.1 使用RandomAccessFile实现题目1.1。(截图关键代码，出现学号)
6.2 分析文件大小
| 属性 | 个数 | 字节数 |
|---|---|---|
| id | 3 | 12 |
| name | 3 | 18 |
| age | 3 | 12 |
| grade | 3 | 24 |
| 行尾 | 3 | 6 |
生成72字节=3*(4+6+4+8+2)
7. 文件操作
编写一个程序，可以根据指定目录和文件名，搜索该目录及子目录下的所有文件，如果没有找到指定文件名，则显示无匹配，否则将所有找到的文件名与文件夹名显示出来。
7.1 编写public static void findFile(String path,String filename)函数，以path指定的路径为根目录，在其目录与子目录下查找所有和filename相同的文件名，一旦找到就马上输出到控制台。(截图关键代码，出现学号)
7.2 加分点：使用队列、使用图形界面、使用Java NIO.2完成（任选1）
使用队列：
8. 正则表达式
8.1 如何判断一个给定的字符串是否是10进制数字格式？尝试编程进行验证。(截图关键代码，出现学号)
3. 码云及PTA
3.1. 码云代码提交记录
在码云的项目中，依次选择“统计-Commits历史-设置时间段”, 然后搜索并截图
