C语言程序设计预备作业
1.阅读邹欣老师的博客--师生关系,针对文中的几种师生关系谈谈你的看法，你期望的师生关系是什么样的？
- 针对第一种情况下的不成关系，一方面学生确实不能被认为是没有独立思想的植物；他们是思想日趋成熟的个体，不能任人摆布。但另一方面，我认为师生关系不能单纯的被代入某个情境中，这样我们的思维可能会被带向一个极端，就不能更好的从实际情况中去理解师生关系这一问题。
- 中间邹老师提出的几种师生关系，可能是我们在生活中经常会见到的实例，在我看来，每一种关系都是不健全的，但在某些特定情况下，这些模式也会发挥出一些作用，在餐馆食客，老板雇员，保姆幼儿，哥们这几种情境下，学生的行动力与主观学习的能力都会受到限制，老板管理雇员，哥们之间所谓的情谊；可能会成为一时学习的动力，但毕竟这种关系是畸形的，并不是长久之计。
- 邹欣老师的健身教练与学员之间的关系在我看来有一些理想化，但也有很多可取之处，如学员与教练都会尽自己的努力并因人而异的去达成自己的目标，但这种情况我认为过于理想化，健身房中也会有浑水摸鱼之流，那对于这种情况，教练或许就不能用自己的资源来帮助他了。
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我还是坚持最初的观点，不能将师生关系代入某一个情景，我觉得可以用一种人类自诞生之初就有，但一直无法实现的感情去描述师生关系--互相理解。可能这种关系过于含糊，但确实是师生之间最需要的，至圣先师孔子与其门徒正是因为理解彼此，才不会在颠沛之时过河拆桥，而是一心一意的为弘扬儒家文化而努力着；所以我认为理解才是师生关系的根基，是互相付出努力的前提。
小结
- 每个人都听过音乐，即使是语言不同，文化不同，信仰不同，也能通过旋律获得悦耳的感受，音乐的旋律正是我们每个人理解的一种渠道，我所期待的师生关系，是双方都能互相理解，让双方的交流如同音乐一般，实现学习效率与教学效率的最大化。
2.介绍一下你自己吧，你有什么技能（学习，棋类，球类，乐器，艺术，游戏，......）比大多数人更好？专长技能获取的成功经验是什么？这些经验对你的学习有什么帮助或值得借鉴的地方？
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我叫吉炎臣，来自保定满城区，从小的话是被家人要求学习素描，最开始自己很是抗拒，但随着年龄的增长，慢慢理解了这种空间立体的美感。学了很多年但没参加过比赛，因为我不想把这件事利益化，只想把它当成一门爱好，并没有比大多数人好。经验的话，就是持之以恒的决心吧，兴趣总是慢慢培养的。学习上的话，计算机本来就是我比较感兴趣的东西，希望能把绘画中的毅力用到这门科目上吧。
3.你为什么选择计算机专业？你对计算机专业的了解有哪些？你对自己的未来有什么规划吗？
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小时候喜欢玩游戏，后来知道了当时手机上的一些游戏是用Java写的，当时就觉得很厉害，到底是怎样的工具，能让设计师们做出另一个亦幻亦真的世界，再后来接触到了电脑游戏，第一次萌生了自己做一个游戏的念头。在2014年暑假，用RPG maker(一个日本游戏开发软件)做了一个不太成熟的角色扮演游戏，但还是不完整，没有达到我的预期，从小到大的经历让我明白了只有系统而学习电脑知识才能做出自己想要的东西，自己将来想成为计算机行业中的一员，并没有固定的想成为的职务，只想多学习一些知识，为自己所希冀的未来打基础。
4.你在高中阶段接触过编程吗？你对编程的了解有哪些？你参加过什么相关的比赛吗？
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并没有接触过，自己用过一些已经编好的东西（做游戏)。编程非常严谨，而且不能有丝毫疏漏，编号的程序可以用来做很多事情。没有参加过比赛，如果大学有机会会争取的。
5.C语言是我们的第一门专业课，你对C语言了解吗？你知道Dennis Ritchie和Ken Thompson这两位大牛吗？查阅一下资料，了解C语言的发展史以及C语言适合做什么。不要大段复制网上查到的资料，需要自己进行归纳总结，并给出你参考的资料链接。
- C语言是一门通用计算机编程语言，它是把高级语言的基本结构和语句与低级语言的实用性结合起来的工作单元，可以用它设计出一些程序，将来的话如果做程序员，以及其他一些计算机相关的工作都会用到，其实我对C语言并不是非常了解，只是在使用电脑的过程中发现了一些看似乱码的东西，其实却是严谨的程序语言。
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因为自己很喜欢玩游戏，知道两位大佬是最初为了做一款名为《太空旅行》的游戏，然后开发出了UNIX，但在编写太慢的情况下DMR改造了B语言，设计了一种新的高级语言命名为C语言。两位大神都是为了自己的理想而不断进步的。
引用
6.阅读下列文章，谈谈你的想法。（本题不计入成绩）
大学生上课为什么一定要认真听讲？ - 对于我们来说，大学生活是崭新的，但并不像以前想象的那样，轻松，没有压力，但课程也是相当重要的，因为我们之后要独立面对人生，这时候的课程正是给我们未来打的基础，一定要好好对待。
- 反作弊对于大学生来说是非常必要的，因为我们每个人都应该对自己负责，作弊就是对老师的不尊重，应该有一种意识，面对未来的人生，也应该有一种诚信的态度。
- 反作弊
谢谢老师的批阅！