第11次作业 二维数组
题目一：找鞍点
一：设计思路：
（1)定义n为方阵的规模并输入n，定义循环变量ij来控制输入输出；定义d来保存方阵中每一个位置对应的数，定义m用来行比较定义flag=0用来判断是否输出过；
（2）定义二维数组c[n][n];
（3）for(i=0;i<n;i++){
for(j=0;j<n;j++){
输入c[i][a]}}
（4）for(i=0;i<n;i++){
for(j=0;j<n;j++)}将c[i][j]的值赋给d
（5）for(m=0;m<n;m++)然后将d与该行的所有元素比较，如果d大于这一行中的某一个数，跳出这一层的循环；
（6）如果m==n，for(g=0;g<n;g++)再将该元素与这一列进行比较，然后将d与该列的所有元素比较；如果d小于这一列中的某一个数，跳出循环，当g==n时，输出ij，并让flag=1;
（7）如果flag=0输出NONE。
二.代码截图：
三.学习小结：
1.我学会了什么？
1.1.c中如何存储字符串？
在c语言中存储一个字符串，一般有两种方法，一种是字符指针，一种是使用字符数组。
1.2.字符串结束的标志是什么，为什么要用结束标志？
'\0',因为字符型数组中的每一个都是随机的，如果没有结束标志，无法判断到哪里读取结束；
1.3.字符串有三种 getchar gets scanf
1.4.数字字符怎么转换成整数，写个伪代码？
char c
int a；a=c-’0‘.prinft("%d",a);
第12次作业 字符串
题目二：统计字符的出现次数
一：设计思路：
（1)要统计每个字符出现的个数，那么就要为每个字符做一个统计值，可以用数组实现；
（2）然后输入字符串；
（3）遍历字符串，对所求的字符进行统计
二.代码截图：
三.学习小结
1.区别“a”和‘a‘，前者是字符串常量，包括’a'和‘\0’两个字符，用一维字符数组存放，用一维字符数组存放，后者是字符常量，只有一个字符，可以赋给字符常量；
2.一维字符数组用于存放字符型数据。它的定义，初始化和引用与其他类型的一维数组一样。
第13次作业 数组和指针
题目三：使用函数的选择法排序
一.代码截图
二.学习总结
（1） 地址和指针是计算机中两个重要的概念，在程序运行过程中，变量或者程序代码被存储在以字节为单位组织的存储器中。在c语言中，如果定义了一个变量，在编译时就会根据该变量
的类型给它分配相应大小的内存单元。
（2）指针声明符*在定义指针变量时被使用，说明被定义的那个变量是指针。
（3）在对指针变量命名时，除整型指针外，建议用其类型名的首字母作为指针名的首字符，用p或ptr作为名字，以程序具有较好的可读性。
第14次作业 指针 字符串
题目四：使用函数实现字符串部分复制
一.设计思路
调用库函数
先输入t指针
若strlen(t)<m则*s=0；返回空字符串
否则将t指针的第t+m-1个地址赋值给s
二.代码截图
三.学习小结
本次学习了一些指针和一些简单的库函数，指针的应用使得我们的解题变得更加的灵活，我们再也不用对返回多个值焦头烂额。但是指针的运用虽然灵活，出错率也相对提升了；
如果我们使用不当的程序很容易出现程序崩溃，还有就是一些库函数如字符串的连接，复制，比较等很方便很好用，需要正确的掌握它们的使用方法。
第15次作业
题目五：建立学生信息链表
一.代码截图
二.学习小结
（1）动态输入多个字符串
用指针数组操作多个字符串时，都是通过初始化的方式对指针数组赋值，使指针的数组元素指向字符串。
（2）使用命令行的程序不能在编译中执行，需要将源程序经编译，链接为相应的命令文件，然后回到命令状态，再在该状态下直接输入命令文件名。