助教关于结对编程的反馈
助教1：
#第四周结对编程反馈#
1.本班多少人，有多少人执行了结对编程；
本班57人，结对编程的有50人
2.同学们在进行结对编程的感受汇总；
他们的感受没有反馈给我。
在结对编程过程中，有的人觉得题目难就干脆不做了。还有的忘记以前的知识，一些小问题都没处理好，特别是班上大部分人现在还不知道怎么去调试。
3.结对编程中遇到的问题汇总；
他们所遇到的问题，一是以前的知识掌握不牢固，导致很多东西都忘了。二是最近才学的文件，这周就忘了如何去写。三是不会去调试，无法自己去发现问题，每次问问题直接给个代码，说哪里有问题，浪费我很多的时间去查找，不会自己细致的分析。
4.你对结对编程的感受；
而我最直接的感受是，会的还是会，不会的还是不会，就算是两个人在一起编程也是一样的。
5.针对同学们在结对编程中的遇到的问题，你的思考。
如何解决，可以把以前的题目写入博客，做一遍复习。调试得实际去演示，不然说一下也是无从下手。
助教2：
#第四周结对编程反馈#
1.本班多少人，有多少人执行了结对编程；
本班56人，结对编程的有32人
2.同学们在进行结对编程的感受汇总；
通过结对编程我能知道我存在的一些问题，比如和结对伙伴说明我的做题思路时，我就发现我的思路就因为过于复杂而不容易理解，于是我就去百度找能快速运算的函数，然后就学习到了一些新的函数
每周三晚自习是我们结对编程的时间，我的搭档每次都来的，但是我们基本不讨论，都是自己做自己的，对于我们来说讨论有点扰乱自己的思路，好不容易想出来的题目只要对方说句话就有可能忘了，所以，我们一般都是写完作业后才讨论或者就瞎聊，结对编程对我们来说好像没有什么作用，不知道对其他同学有没有什么效果。
结对编程这个想法我觉得是很好，但是我们并没有达到那种效果，就目前我对结对编程的看法都是感到不习惯，会在思考的时候被对方一问问题，自己就一起懵了，
然后自己本来想的是啥也记不得了，所以我会在想是不是要先写完，再去交流两个人的想法与问题。
结对编程的感受:这次是与满晗一起编程的，我觉得结对编程就没有浪费晚自习的时间，也能促进同学之间的友谊，最重要的是可以交流各种的想法
3.结对编程中遇到的问题汇总；
（1）有些同学不来，这次结对编程只来了30几个人，积极性不高
（2）来了也是在打游戏，聊天，根本就没有讨论题目
（3）有的同学电脑是台式机，带不了，来了就坐在那里玩手机
（4）结对编程两个人都不会，就很尴尬
（5）两个人结对，一个人想搞，而另一个人不想搞甚至不来，导致想搞的人很无奈，就只能去找别人了
4.你对结对编程的感受；
感受：感觉没什么效果，会的还是会，不会的还是不会，不过对想去学好的同学是很有用的
5.针对同学们在结对编程中的遇到的问题，你的思考。
（1）结对编程的制度应该改一下
（2）我在群里面要求每个星期三晚上结对编程，但是有些同学根本就不去晚自习，然后我也不知道应该怎么搞，我本来想没去作业就直接0分，但是又不太现实
（3）下周我们改成了*组队，我认为比随机组队要好，那些会的就会越来越熟练，不会的还是不会
（5）我发现我们班有大部分同学都在往前面学，还有小部分同学差不多只会hello word，差距太明显
助教3：
#第四周结对编程反馈#
1.本班多少人，有多少人执行了结对编程；
本班41人，执行结对编程的34人
2.同学们在进行结对编程的感受汇总；
（1）感觉很不错，可以相互补充知识点，相互学习和进步，共同思考遇到的问题
（2）没太大感觉，这个编程的对象还不如没有，觉得对方底子差，不愿合作完成作业，自己独自完成。
（3）感觉不太好，遇到一个也不会做的同学，还不愿努力去寻找，摸索答案。反而在自己好不容易做出来之后要答案，因为老师说结对编程的小组答案可以一样
3.结对编程中遇到的问题汇总；
（1）交际问题 同学们结对编程的对象可能不认识，从认识到熟悉可能需要时间。再者有些同学觉得不认识，不想说话，索性自己做
（2）代码问题 在编写代码的过程中会遇到无数个未知的错误，段错误，格式错误，运行超时。
（3）伸手党 这个问题是针对助教的，经常性的就是扔过来一个代码，（你看看哪错了）。亦或者在不是提问时间直接打电话
4.你对结对编程的感受；
有好有坏
好 三个臭皮匠顶个诸葛亮，俩个人明显多条思路，加快解题时间。2个人也会互帮互助，相互进步，相互补足
坏 可能2个人的底子都不太好，心态又懒散，（你会嘛？不会。我也不会诶，那算了把）
5.针对同学们在结对编程中的遇到的问题，你的思考。
任何事情都具有2面性，总体上来看，我觉得结对编程还是很有必要的。同学之间的互帮互助和共同进步我很喜欢。
助教4：
#第四周结对编程反馈#
1.本班多少人，有多少人执行了结对编程；
本班41人，执行结对编程的38人
2.同学们在进行结对编程的感受汇总；
（1）结对编程是一个相互学习、相互磨合的渐进过程。结对编程能够起到使成员之间的学习查漏补缺，对已学知识进行高效率的复习和巩固，且互相为同伴、同学，同龄人之间能更轻松的提问与探讨。
（2）和一个不认识并且又不会的人结对，还不如不不搞
（3）没当回事，爱来不来，来了也不结对编程
（4）两个人虽然结对，但是并不交流，各做各的
3.结对编程中遇到的问题汇总；
（1）对于结对编程，很多人来了却连电脑都不带，来了也就是玩游戏
（2）由于随机结对，所以积极性不高，两人结对，老死不相往来，互不搭理
（3）两人基础都差，又互不认识，都不会写，结果大眼瞪小眼
（4）两人当中一人想学而一人不想学，导致结对编程未能实际完成，最终就只是单干
4.你对结对编程的感受；
有利有弊
大多数人压根没把它当回事，很多人都是以完成任务的形式到达了班级。有基础的人结对，可以互补，对于想努力学习的人而已，这也是很好的，但是如果两者差距过大，结对就有所不利，会的依然会不会的依然不会，还有当两人对不会而且都不愿意去学的时候，结不结对就毫无意义了。
还有不少同学向我反映，结对编程是鸡肋，有点麻烦和浪费时间。
5.针对同学们在结对编程中的遇到的问题，你的思考。
随机结对有太多弊端了，不利于结对编程，所以，以我所见需要调整，将随机结对更改为*组队
对于不愿意去学的人，我也束手无策
助教5：
#第四周结对编程反馈#
\1. 本班多少人，有多少人执行了结对编程；
本班41个人，执行结对编程的39人
\2. .同学们在进行结对编程的感受汇总；
1) 比自己一个人写好，互相学习，共同进步
2) 我和我队友一起编程，我们一起做题目，一起思考，其中我们对第五周基础题感到恼火，想了各种各样的方法来写，其结果还是答案错误，最后还是从网上查找到啦解决办法。
优点：结对编程能够思考的更全面一点，也更加容易写出代码出来，优势互补，也容易交到朋友。
缺点：不过，因为结对编程的两个人是系统随机匹配的，两人互不认识，所以交流起来就有点困难，也容易起争执，不利于及时完成作业。
3）两个人对编写程序的熟练度都不高，也很容易出现一些小问题，或者根本就不知道某些地方该怎么写，后来向大佬求助，才慢慢的到好转，总体来说还可以
4）对于这次结对编程，我感觉在互相讨论的过程中加深了自己对以前知识的理解，同时又学会了一些新的知识，感觉结对编程还是可以促进编程能力的
5）这一篇文章末尾感想描述较多，我个人也觉得他认真思考了，可以参考参考
https://www.cnblogs.com/hlywzj/p/10619082.html
\3. 你对结对编程的感受
优点：就我自己来说，之前也相当于和别人对同一题目和知识点探讨过问题，确实，对同一个问题个人有不同的看法，有时能弥补自己的不足，讨论问题也能留下深刻印象，巩固知识，能很快找到思路。
缺点：如果结对双方中有一人想学但不怎么会，而另一人根本不会，还不愿意学习，这就有点糟糕了，所以这一周重新组队，愿意组队的就申请，不愿意的就随机分配，他们也觉得自己组队效果不错。
\4. 感觉有些人学习动力不足，我是不是该做些什么？如果可以，我可以和他们探讨未来的路，最好让他们自己明白自己该学些什么东西，而不是像现在这样被动学习。
学习动力不足分为下面几种情况，①直到现在，有些人还没明白自己已经在大学，他们为不挂科而学习。
②有些人不喜欢这个专业，打心里不学习，这个我没办法
③有些人现在学着还行，但是对于以后究竟要做什么没有明确的目标，有点迷茫，因此导致学习动力不足，这些人我可以给他们一些引导。
至于师生关系，我想绝大部分人也只是看看那篇文章，而没有从高中转变过来，至于如何改变这种状态，我认为老师每次课后可以布置一个思考题（没有固定答案，*发挥，字数不限），分值可占每次作业的1/4左右，让学生多思考思考，思考的多了，才会明白自己来这里的意义