1、翻阅邹欣老师博客关于师生关系博客，并回答下列问题：
1）大学和高中最大的不同是没有人天天看着你，请看大学理想的师生关系是？有何感想？
在阅读“邹老师博客关于师生关系”后，无外乎不是让我们明白师生关系应该是怎样的，邹老师用了许多的例子解释到了现在的学生与老师的关系，也让我深有感触。我认为最理想的师生关系
并不是那种所谓的害怕，不敢与老师接触，不敢向老师提出问题，老师与同学应该互相帮助，共同进步，老师要对学习好学习差的同学一视同仁，而且最重要的是学生能够尊重，理解老师，无
隔膜，坦诚相见。
理想终究和现实差距很大，每个学生都想在上课时被老师关心，下课时也能友好往来，但是在这种社会竞争压力下，老师已经没有办法精心照顾到每一位学生，在高中我也是深有体会。每
一位同学都想讨好老师的喜欢，但老师偏偏喜欢学习好有上进心的学生，学习好与学习差关键问题在于自己，但是如果老师对学习差的孩子也付出很多，学习差的学生感受到老师的关心与爱，
也会随之这种力量慢慢变好。 所以我认为老师的偏袒之心成就了一些人，也毁掉了一些人。这种证明在高中里无处不在，但在我阅读完邹老师博客关于师生关系时，我认为大学老师与高中老师
截然不同，邹老师对待师生关系有着更高的领悟和更深层的理解，在邹老师提出的问题中“大学师生关系是什么样”最重要的两个字应该时“大学”，大学的老师与高中老师是完全不同的，校长
分配给老师的任务不同，导致在高中没办法所有人都能实现理想的师生关系。我认为邹老师这样问我们，是因为邹老师也明白高中的师生关系。也想让我们重新理解什么是的师生关系。我会坚信，
老师会带领我们所有人，加上自己的不懈努力，创造出属于自己的一片天。
2）你对博客中提到的评分规则有何意见和建议？
这种评分标准非常合理，把所有可能出现的情况都包含在内。毕竟这是自己的作业，也必须自己去完成，抄袭作弊这种现象只能反映出同学对自己作业的不用心，对老师也是一种不尊敬。看到
标准评分中写道抄袭倒扣本次作业分数两倍，也可以体会老师也很不喜欢抄袭作业这种现象。这种注意事项也更能警告同学们，老师真的是别有用心。老师的目的很单纯，就是想让我们每一个同学
在今后的学习中变得更加优秀。
3）你读了该博客中哪些超链接？结合个人经历谈谈自己的感想。.
我阅读了“大学生上课为什么一定要认真听讲”我觉得说的非常正确，产生了共鸣，上课认真听讲是一种最基础的能力，如果连基础都没有，还何谈发展和创新呢？在上大学之前，有一位学长跟
我说道：“如果上课拿出百分之60的精力去听讲，就已经足够优秀了。而我认为不是这样，大学与高中差别只是名字不同罢了，上课还是一样的上课，听讲还是一样的认真，不放过老师讲到的每一个
知识点，而不是散漫的可听可不听，选修课与专业课没有差别，大部分人都认为选修课不重要，专业课可听，那你有没有想过如果没用那为什么还要上这门课呢？自然有用的地方，我们上课不仅是学
知识，更是培养自己，一点点的磨练自己的意志，对以后的工作也是起非常大的作用，聚精会神在这个年代已经是稀缺能力了，一个精神散漫的人是不可能集中完成一件事的。对我而言，我也会不负
众望，认真听讲，绝不会荒废掉自己的青春年华。
2 大学之前有过编程经历吗？掌握程度如何？ 你觉得该怎么学好计算机专业？
没有过编程经历，但比较喜欢这个专业，在我很小的时候，写过一篇作文，关于人工智能的，那时的年代，根本谈不上高科技，而如今，人工智能的发展越来越好，从小的梦想一直没有改变，也从
未对自己选的专业后悔过，怀揣儿时的梦想，在计算机专业上，一直勇敢的走下去，说不定以后的无人汽车、机器人的发明我也可以作出自己的贡献。
我有一些亲戚不赞同我学这个专业，他们认为计算机是当今最火的专业，人才更是缺不了，怕我不如他们，以后吃亏，我并不是因为跟他们怄气才选的这个专业，而是想让他们知道，我会一点点在这
个专业中站起来，没有一个人天生就是天才，上天都是公平的，我知道努力了不一定成功，但我更知道不努力一定不会成功！要优秀，才能堵住那些悠悠之口！
3、我们的作业为何采用博客的形式，请看为什么你应该（从现在开始就）写博客，谈下感想。
如刘未鹏老师所说，写一个博客有很多好处，却没有明显的坏处。我觉得既然邹老师要求我们从大一开始接触博客，写博客，自然有老师的道理。在没读刘未鹏老师博客之前，我认为邹老师肯定是想让
我们掌握某样东西，我们只需要按照老师的要求做即可。老师是肯定不会坑学生的。但是读完之后，我慢慢意识到接触博客的好处，可以结交许多朋友，而且还可以与陌生人建立长久的友谊。还可以思考认知，
博客将这种认知写下来与他人交流，强化自己。写博客就是一个大脑思考的过程，它可以更清楚让我们表达内心的想法，写博客也是持之以恒的一件事，坚持度过困难期，以后的一切便成了习惯自然。