实验与作业(Python)-04 数据类型、数学函数与字符串

时间:2021-04-30 07:43:47

截止日期

实验目标

  • 继续熟悉for循环与turtle
  • 数值运算符
  • math库常用函数
  • 字符串转化为数值类型(int, float, complex)
  • 字符串常用函数

实验内容

任务1.使用for代替while改写圆形生成器。

圆形生成器参考代码:

def calcArea(r):
return 3.14*r*r n = eval(input("n="))
rList = []
while n > 0: # 练习1:尝试使用for改造while循环
r = eval(input("Please input r:"))
rList.append(r)
n = n - 1 for e in rList:
print(calcArea(e)) #任务2:用turtle将rList中的所有半径画成对应的圆形

作业1. 如果需要循环n次,使用for循环与while循环有何不同?

任务2 数值运算符号-取整、求余(特别考核,PTA)

//运算符为取整,即取得两数相除所得到的整数部分,10//3得3。

%运算符为求余符号,即取得两数相除所得到的余数部分,10%3得1。

这两种运算符都是计算机中常用的运算符。

找钱问题:买单时,营业员要为用户找钱。营业员手里有10元、5元、1元(假设1元为最小单位)几种面额的钞票,其希望以尽可能少(张数)的钞票将钱换给用户。比如,需要找给用户17元,那么其需要给用户1张10元,1张5元,2张1元。而不是给用户17张1元或者3张5元与2张1元。

输入:17

输出:需找10元1张,5元1张,1元2张

2.1 直接使用//%对给定值,进行换算。

2.2 将2.1步骤定义成函数(考核):

def giveChange(money): #money为要找的钱
#提示1: 使用x10,x5,x1分别用于存放10元,5元,1元钞票的张数
#提示2: 使用字符串的format来组装输出结果
#提示3: 主要使用//与%运算符。 #该函数无需return,直接返回print输出结果
#1. 使用input提示"请输入余额"。注意:需要使用int或者eval函数将字符串转化为证书
#2. 调用giveChange函数,输出结果。

作业2:代码阅读

IPO分析:上述问题的IPO分别是什么?

手写或者打印代码,然后为代码每行做注释

任务3.math库常用函数

3.1.阅读并运行如下代码,尝试解释该段代码含义

案例:天天向上。1年365天,如果好好学习时能力值相比前一天提高1%,放任时相比前一天下降1%。1年后,效果相差多少呢?

import math
dayfactor = 0.01
dayup = math.pow((1.0 + dayfactor), 365) # 每天提高0.01
daydown = math.pow((1.0 - dayfactor), 365) # 每天荒废0.01
print("向上: {:.2f}, 向下: {:.2f}.".format(dayup, daydown))

3.2 银行存款问题:

假设银行存款年利率为rate%,存入一笔钱(money),n年后将得到多少钱。

a) 直接运算。

b) 使用IPO分析该问题,将步骤a)中的核心算法定义成函数。函数的输入参数应该是哪几个,返回(return)什么?尝试调用该函数,验证你的函数是否书写正确。

任务4. 回文问题(特别考核,PTA):

回文字符串,就是一个字符串,从左到右读和从右到左读是完全一样的。如,a, aba, 123454321都是回文。编写一个函数判断输入的字符串是否是回文,如果是则返回True,否则返回False。

调用的时候:从键盘输入一个字符串line,然后调用该函数判断line是否为回文。如果是回文,输出"line是回文",否则输出“line不是回文”。注意:这里的line应该是你输入的那个字符串。

准备知识: == 进行是否相等的判断, != 进行是否不等于的判断, len()函数代表求序列长度,比如可以求字符串的长度,len(str1)代表求字符串str1的长度。

1.初级版:只判断长度为5的字符串是否为回文。先使用中文描述,然后将其转化为代码。进阶:将该功能定义成函数。

2.进阶版:能判断任意长度(>0)的字符串是否为回文。特别考核:将其定义为函数。

3.去除空格:有时输入的字符串带空格会导致判断结果不符合预期,比如输入" abcba ",会返回False。现需要对输入的字符串进行预处理,去掉其左右空格后再判断。尝试编程实现。

4.判断是否是数字:处理输入时,希望输入的所有字符均为数字,一旦发现字符串中有其他字符就提示“您所输入的字符串含有非数字字符”,尝试编程实现。

作业3:

完成其中的3、4,参考课本字符串的函数。


任务5.天天向上(编程)-特别考核

阅读课本P76的实例代码3.4,解决课后题3.2。

进阶:使用函数改造课后题3.2。

作业:尝试解决课后题3.3。

任务6.字符串常用函数-预习

6.1 代码阅读(ord函数)

尝试运行并解释下列代码的含义(建议写在纸上)

plaincode = input("请输入明文: ")
for p in plaincode:
if ord("a") <= ord(p) <= ord("z"):
print(chr(ord("a") + (ord(p) - ord("a") + 3)%26), end='')
else:
print(p, end="")

作业4:

4.1 为上述代码每一行添加注释

4.2 使用函数改写上面的for中的内容,输入参数是什么?

4.3 改写4.2,不要使用print直接输出结果,而是将结果return出来。

6.2 尝试使用字符串的format函数与*(字符串相乘)输出如下所示的田字格:

 实验与作业(Python)-04 数据类型、数学函数与字符串

作业5:

5.1 请使用字符串相乘简化代码

5.2 特别考核:观察每行规律,请使用for循环改写。

任务7.文本进度条-预习

7.1 尝试运行并读懂课本P89-91示例4.1-4.3,并为4.3每一行加注释,并回答为什么输出要有一个\r。(建议写在纸上)

7.2 在命令行控制台下运行如下代码,观察运行结果,为下面每行程序加注释,并回答为何会产生这种运行效果。(建议写在纸上)

import time
while True:
for i in ['/','-','|','\\','|']:
print("%s\r"%i, end = '')
time.sleep(0.05)

任务8.文本进度条-特别考核

实现课后题3.6。

选做:课后题3.8

需先使用下列命令安装tqdm第三方库,然后运行:

pip3 install tqdm -i https://pypi.douban.com/simple