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文件名称：海德痘平衡模型在课堂情境中的应用
文件大小：649KB
文件格式：PDF
更新时间：2021-06-29 19:36:21
学术 论文
海德痘平衡模型在课堂情境中的应用
海德
p-0-x
平衡模型在课堂情境中的应用
HAROLD
W.
RICHEY
和
MARJORIE
H.
RICHEY
密苏里大学圣路易斯大学
圣路易斯大学
Heider
平衡理论的一些选定原则是p-0-x
模型被解释为一个理论框架，用于预测对参与者在态度上同意或不同意的人际关系情况的React。
引用了具体的课堂情况，其中模型的应用为与学生互动的适应性模式相关的建议提供了基础。
平衡理论是态度形成和改变的几种理论之一，统称为认知一致性理论。
尽管它们在细化程度和最常应用的数据方面有所不同，但它们有一些共同的基本前提。
他们都说人们更愿意看到他们的信仰之间或他们的信仰和他们的行为之间的一致性。
缺乏这种一致性在心理上会令人不舒服或产生紧张感，人们有动力尝试通过以某种方式恢复认知一致性来缓解这种不适（见
Abelson
&
Rosenberg,
1958;
Festinger,
1957;
Heider,
1946,
1958;
Newcomb,
1961
;
Osgood
&
Tannenbaum,
1955)
Fritz
Heide