【项目 · Wonderland】立项报告

时间:2023-12-11 18:39:33

【软件工程实践 · 团队项目】 第二次作业

团 队 作 业 原 文:http://www.cnblogs.com/andwho/p/7598662.html

Part 0 · 简 要 目 录

  • Part 1 · 项 目 背 景
  • Part 2 · 需 求 Need
  • Part 3 · 做 法 Approach
  • Part 4 · 好 处 Benefit
  • Part 5 · 竞 争 Competitors
  • Part 6 · 推 广 Delivery
  • Part 7 · 贡 献 分 分 配
  • Part 8 · 评 审 表 设 计
  • Part 9 · 项 目 定 位

Part 1 · 项 目 背 景

现 象

ACM ICPC

  • 作为一项在世界范围内热门的编程赛事,规模越办越大。

  • 以清华北大、上交复旦等 985高校为首的各个高校可以说都是前仆后继。

  • 各大高校也都衍生了一个充满传奇色彩的组织 “acm-icpc 集训队”

成 员 来 源

  • 以清北为首的强校队员基本来自高中有过NOI经历的选手。

  • 而福大、杭电等则有大部分成员是以前没接触过编程的所谓 “零基础选手”

  • 从而衍生了一个独特的需求:“如何科学的引导零基础的选手一步步变强”

应 用 空 缺

  • 网络上有许多 OnlineJudge 网站,但是没有一个提供对 “acm实验室” 进行 “信息化管理” 的应用。

  • 大多数学校对实验室的管理仍处于半信息化甚至非信息化的状态。

趋 势

殊 途 同 归

  • 许多学校都有自己的一套训练方法,但最后都殊途同归,需要一个实验室管理系统。

已 有 雏 形

  • 随着时间的推移,对实验室进行 “信息化管理”“数据分析” 应用必将应运而生。

  • 某些985高校的校内OJ也支持了一小部分信息化管理,但做得不够极致,还有许多的需求没满足。

视 频

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Part 2 · 需 求 Need

真 实 用 户 调 研

郑某某,实验室现役队员

  • 每次有遗留的题就用脑子或记事本随便记一下,然后就没有下次了。

  • 补题没有落实下去,效率极低。

  • 用word版式记录心得,费时费力。

  • 不懂队友的题量以及擅长什么,组队瞎打配合打出 1 加 1 加 1 小于 1 的效果。

某某晖,实验室管理人员

  • 又要给新生安排讲座了,要找些老队员让他们写ppt。

  • 又要给新生安排讲题了,以前的题解好像找不到了让老队员重新写一份凑合用吧。

  • 又要安排集训了,一年前这时候安排了啥来着。

  • 又要安排组队方案了,好像没有什么可以参考的东西,就按排名随便组吧。

  • 又要统计训练结果了,找学长重新写个公式和代码计算吧。

集 训 队 成 员 的 痛 点

刚刚入门,无缘前辈经验:新队员往往只能通过老队员的只言片语构建认知,很多退役队员都有写总结性的东西,但多在个人博客里,与实验室断节。

入门不久,学习效率极低:常有队员花不少时间弄word版式的博客记录心得,本末倒置。

个人训练,不知该做何题:队员经常不知道自己什么类型的题做得多,对自己的题量也没有准确的认知,一直做自己擅长的题,对能力提升无益。

开始组队,不知他人深浅:经常都找熟的人组队,然而也还是不知道队友的擅长点,要通过一场又一场血崩的比赛才暴露出一个个问题。

开始集训,补题效率极低:没有记录补题的进度,一段时间后将忘就忘,恶性循环。

管 理 层 人 员 的 痛 点

安排组队,队员信息不足:常常通过简单的一般排名,没办法度量队员的技能树从而拟定一些组合的可能。

安排集训,组织讲座麻烦:由于集训中的讲座、题解资源没被集中管理起来,每次都要重新安排人去准备内容,一是费力二是大多时候质量不佳。

集训过程,准备题解麻烦:题解资源没被集中管理起来,每次都要重新安排人去准备内容,一是费力二是大多时候质量不佳。

集训收尾,统计效率极低:每次都安排人手动收集一波账号等,人力收集记录,实现统计公式等等。

集训结束,优质题解流失:往往较长期的集训中诞生了许多优质题解,随着时间的流逝却全都流失。以至后人一遍遍做同样的工作,前仆后继,费时费力。

集 训 队 成 员 的 需 求

训练结束,能拿到优质的题解,优质的题解往往能事半功倍。

队伍训练,能知道队伍的盲区,及时意识到队伍的部分问题。

陷入迷茫,能翻阅前人的总结,重振旗鼓。

管 理 人 员 的 需 求

安排集训,有前人的资料参考,取其精华,越做越好。

集训结束,自动进行积分统计,无需人工介入又是收集账号又是写计分算法。

安排组队,有数据分析为依托,提供另一个视角可能。

Part 3 · 做 法 Approach

思 维 导 图

详 细 内 容Wonderland 项目 - 思维导图

图 片 预 览

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核 心 功 能

【核 心 · W i k i】

  • 描 述:接管个人、团队的训练记录,训练总结,文章均采用迅捷的 markdown。

  • 训 练 记 录 预 览 图

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  • 训 练 总 结 预 览 图

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【核 心 · 个 人 能 力 分 布 分 析】

  • 描 述:通过的个人的过题情况分析,生成个人的图鉴。

  • 用 途:帮助用户了解自己的优势和缺陷,同时帮助对队友进一步了解以及组队安排时提供另一个视角。

  • 分 布 图 初 稿 预 览

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【核 心 · 集 训 管 理】

  • 描 述:整合每一轮的集训,包括训练用题、题解等资源;并对集训的结果提供数据分析等。
  • 用 途:自动化的整合各队伍的积分,对队伍进行排名。

【核 心 · 题 解 管 理 & 标 签 系 统】

  • 描 述:整合优质的题解资源,铺平后辈新生的路。
  • 用 途:增加实验室成员补题的动力和效率。

【核 心 · 近 期 比 赛 整 合】

  • 描 述:帮助队员了解圈内的信息、动态。
  • 备 注:来自一个已有的接口。

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未 来 可 能:职 位 招 聘

背 景

  • 企业招 acm 的队员往往只有很少的信息,就是参加的区域赛的情况。除此之外基本没有官方的渠道来获取队员的信息。

  • 而队员在这个系统上的所有信息化记录,就是对于acm队员来说最好的履历之一。

做 法

  • 可能提供一些优质的工作岗位,作为队员退役后的可能选择之一。

  • 相当于对接一下企业,可能是10年前的队员之类的,构建一个这样的桥梁。

Part 4 · 好 处 Benefit

“不 再 错 过”:整合了常有比赛的网站信息,实时更新。

“五 脏 俱 全”:对于个人来说,能解决个人训练中的所有需求,让使用者沉浸在高效训练的环境中。

“统 一 管 理”:对于管理人员来说,不再需要以前那样安排人去重复的、低效地做这块工作,一站式满足管理需求。

“数 据 分 析”:从数据分析的角度提供实验室的另一种视角,让队员更好的审视自己、队伍的水平和能力。

Part 5 · 竞 争 Competitors

更 懂 核 心 需 求:大部分项目参与人员都曾是acm实验室的一员,开发人员能真切体会用户需要的是什么。

已 有 内 测 人 员:福州大学acm实验室将作为测试使用的实验室,能够收集到宝贵的反馈。

队 员 参 与 设 计:更能以用户的需求驱动而成更为恰当的设计,且有即使的反馈。

Part 6 · 推 广 Delivery

【第 一 阶 段】 在本校实验室试用

【第 二 阶 段】 取得成效后较容易推广到其它学校

Part 7 · 成 员 贡 献

贡 献 分 配

  • 队长取平均分;

  • 其余按 Teambition 的任务记录作为参照来调控比例;

该次作业 K班版本 工作量比例:

总 和 郑浩晖 吴海林 郑书豪 左文航 陈汉森 廖兴桔
100 40 25 0 10 25 0

该次作业 Z班版本 工作量比例:

总 和 郑浩晖 吴海林 郑书豪 左文航 陈汉森 廖兴桔
100 40 20 25 5 10 0

Part 8 · 评 审 表 设 计

【设计】陈汉森 【审查】左文航

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Part 9 · 项 目 定 位

  • 一个基于 web 的实验室信息化管理系统。

  • 一个为 acm 队员量身打造的 “云笔记” 工具。

  • 一个可以打破时间限制同古人和来者进行经验交流的渠道。

  • 一个提供数据统计以及数据分析的 “实验室成员图鉴”

  • 一个将由一代又一代实验室成员堆砌起来的巨人。


End.